咕咚教案與反思-(編輯修改稿)
2025-04-15 01:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一自然段講了什么？ （2）出示木瓜圖，認(rèn)識木瓜。 讀2——4自然段 （1）學(xué)生自由讀2——4自然段，想一想：兔子、狐貍、猴子、小鹿、松鼠為什么跑？ （2）引導(dǎo)想象：在兔子、狐貍、猴子、小鹿、松鼠的眼中，咕咚是什么樣的東西？ （3）小結(jié)：是呀，在他們的心中這咕咚一定是委可怕，所以它們才會一邊跑，一邊喊：咕咚來啦！咕咚來啦！ 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文1——4自然段。 教師：其實，這些動物見過咕咚嗎？ 討論：為什么兔子、狐貍、猴子、小鹿、松鼠都嚇得大跑起來？ 全班齊讀5——12自然段。 （1）指名反饋：獅子為什么沒跟著跑？
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