北師大版六年級(jí)下冊(cè)整冊(cè)教案蘇武牧羊教學(xué)設(shè)計(jì)-(編輯修改稿)
2025-04-15 01:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自由讀課文，思考：課文中哪些具體的事例告訴了我們蘇武早就把生死置之度外了。 3 學(xué)習(xí)第2和第3小節(jié) （1）交流事例。 匈奴王硬說(shuō)蘇武參與匈奴內(nèi)亂，要他認(rèn)罪。蘇武抽刀自盡，寧死不受辱。 匈奴王早已投降漢使衛(wèi)律勸蘇武投降，蘇武痛斥衛(wèi)律。 （2）指導(dǎo)朗讀，深入體會(huì)。 蘇武出示說(shuō)的兩句話。請(qǐng)聯(lián)系文章的內(nèi)容和蘇武的行為，嘗試讀出自己的體會(huì)。 ①我是代表國(guó)家的，寧死也不能愛(ài)侮辱！ 過(guò)渡：蘇武是怎樣接過(guò)旌節(jié)的？ 教師補(bǔ)充資料：當(dāng)時(shí)出使的使者或被除死，或倒在途中，無(wú)一人能生還。因此當(dāng)蘇武接過(guò)旌節(jié)時(shí)，就已經(jīng)將生死置之度外。 ②衛(wèi)律！你是漢人的兒子，漢朝的臣下，
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