北師大版六年級下冊整冊教案甘羅十二為使臣教學設計-(編輯修改稿)
2025-04-13 21:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 才智，同趙王斗智斗勇，最終他以國人的但是，贏得了趙王的理解與尊重。） 2．圍繞著甘羅出使趙國這件事，課文寫了哪些內(nèi)容？請你劃分出本文的段落層次。 3．學生匯報。 課文分為三部分。 第一部分（從第一句上天啊，救救他們吧?。簩戁w王看到秦國的使臣是一個十二歲的甘羅，認為是對趙國的不尊重，要處死甘羅。 第二部分（從大王，甘羅雖小為此，敝國國君特奉書陛下）：甘羅引用了歷史上的事實來群說趙王，希望趙王能以國家的大局為重，與秦國和睦相處，讓百姓安居樂業(yè)。 第三部分（從國書，國書！完）：甘羅以自己的過人膽識和聰明才智，贏得了趙王的尊重和信任。 四、再度課文，明確內(nèi)容 1．自由輕聲朗讀課文。 2．提出質(zhì)疑，在課文中作上記號。 3．找出最令你感動的句子，在旁邊簡單寫自己的感受 五、深入課文，品悟人物性格 1．幻燈出示提綱： （1）你認為甘羅是一個怎樣的孩子？ （2）你認為趙王是一個怎樣的國君？ （3）在這篇課文中，你最喜歡誰？為什么？ 2．學生圍繞這三個問題，以小組為單位，進行自主、探究學習。 3．反饋學習情況。
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