北師大版六年級(jí)下冊(cè)整冊(cè)教案甘羅十二為使臣教學(xué)設(shè)計(jì)-(編輯修改稿)
2025-04-13 21:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 才智，同趙王斗智斗勇，最終他以國(guó)人的但是，贏得了趙王的理解與尊重。） 2．圍繞著甘羅出使趙國(guó)這件事，課文寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)你劃分出本文的段落層次。 3．學(xué)生匯報(bào)。 課文分為三部分。 第一部分（從第一句上天啊，救救他們吧?。簩戁w王看到秦國(guó)的使臣是一個(gè)十二歲的甘羅，認(rèn)為是對(duì)趙國(guó)的不尊重，要處死甘羅。 第二部分（從大王，甘羅雖小為此，敝國(guó)國(guó)君特奉書陛下）：甘羅引用了歷史上的事實(shí)來群說趙王，希望趙王能以國(guó)家的大局為重，與秦國(guó)和睦相處，讓百姓安居樂業(yè)。 第三部分（從國(guó)書，國(guó)書！完）：甘羅以自己的過人膽識(shí)和聰明才智，贏得了趙王的尊重和信任。 四、再度課文，明確內(nèi)容 1．自由輕聲朗讀課文。 2．提出質(zhì)疑，在課文中作上記號(hào)。 3．找出最令你感動(dòng)的句子，在旁邊簡(jiǎn)單寫自己的感受 五、深入課文，品悟人物性格 1．幻燈出示提綱： （1）你認(rèn)為甘羅是一個(gè)怎樣的孩子？ （2）你認(rèn)為趙王是一個(gè)怎樣的國(guó)君？ （3）在這篇課文中，你最喜歡誰？為什么？ 2．學(xué)生圍繞這三個(gè)問題，以小組為單位，進(jìn)行自主、探究學(xué)習(xí)。 3．反饋學(xué)習(xí)情況。
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