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正文內(nèi)容

初中教學計劃集合六篇(編輯修改稿)

2025-04-15 01:15 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 搏的意志品質(zhì),促進身心協(xié)同發(fā)展,促進素質(zhì)教育實施。初中教學計劃 篇4  一、指導思想(與過去一樣基本不變)  據(jù)院長報告對附中工作的要求及附中領導班子即定的工作目標,緊密聯(lián)系我校教育教學實際情況,以向創(chuàng)辦一流精品校的目標為中心,以提高學校教師的整體內(nèi)涵為主, 及時分析和研究教學的優(yōu)勢和不足,通過積極開拓校本教研的思路,提高教育教學管理水平,創(chuàng)造有利于教師學習、研究和實踐的條件和平臺,提高教師教學及教學自診自治水平,實現(xiàn)教學相長及各個層面的學生都得到提高。努力在原有教學水平的基礎上提高到一個嶄新的階段,向?qū)崿F(xiàn)一流精品校的目標繼續(xù)邁進?! 《⒖傮w工作思路  繼續(xù)開展以提高課堂教學實效為主, 以學生學法指導,學生自主學習能力培養(yǎng)(課前預習、學習吸收、疑難設問等學科學習方法規(guī)律探究能力),優(yōu)化課后輔導方法(教輔材料的科學使用,課后作業(yè)的布置與處理方法,學生集體輔導和個別輔導的方法與效率) 為突破目標的教研任務,組織學年組和教研組積極有效地開展活動;努力提高教師的專業(yè)學識和技能水平;加強教學常規(guī)檢查,繼續(xù)提高教學質(zhì)量?! 」ぷ髂繕耍涸跔巹?chuàng)精品的過程中樹立積極的學習意識,努力提高自身的理論水平和研究分析總結(jié)能力,并能在課堂教學、科研和內(nèi)外交流中將自己的所學、所思進行提升,并以理論形式清晰的表述出來;(教師的理論提高)  通過扎實地、投入地開展教研活動,幫助學生形成科學有效的學習方法, 提高學生自主學習的能力(語文的課外閱讀), 教師學會把教輔材料與課堂教學的有機結(jié)合, 發(fā)揮其最大的積極作用。(教研任務)  初三在20xx年中考中達到學校預設的即定目標。(教學質(zhì)量)  工作重點:抓好初三教學工作和初中的教研工作  工作方法:調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題; 發(fā)揮教師個人的單兵突破為主,教研組,學年組集體突破為輔的方法?! 」ぷ麟y點:初三升學和學生自主學習能力的培養(yǎng)。  三、具體的實施計劃  (一)確保學生安全,確保教學安全(對于全體教師而言)  教導處將突出倡導全員參與學生的安全工作,在新樓建設期間共同營造平安校園。 在課堂教學的第一線的要如此落實(按照附中課堂管理規(guī)定辦,尤其是體育課,活動課,室外實踐課,不能放散羊,對可能涉及學生安全問題的, 任課教師或班主任必須進行事前的安全教育。)課外也應盡一份應近的安全責任(尤其是晚上值班的老師, 要按時到崗, 認真組織學生上好晚自習,在晚自習休息時間防止學生在樓內(nèi)外打鬧、攀爬窗戶和進入建筑工地。同時在晚自習結(jié)束后,組織好學生有序集體離開回家或回寢室。禁止個人單獨行動,防止意外發(fā)生。)。針對以上及可能涉及的所有安全問題,班主任也應利用適當?shù)臅r機進行安全教育?! 。ǘ┳ズ媒虒W常規(guī)工作(導處負責,任課教師共同完成)  根據(jù)教學常規(guī)檢查的規(guī)定,教導處嚴格執(zhí)行“六認真”的制度(“備課、上課、作業(yè)與反思、批改、輔導、考核或考試”),督促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。本學期教導處將繼續(xù)堅持教學常規(guī)檢查評價制度,建立“備、批、聽”等檢查記錄。抓好“六認真”(“備課、上課、作業(yè)與反思、批改、輔導、考核或考試”)的常規(guī)工作。  做好學生的月考測試和分析工作,尤其是初三的月考工作。  考試改革(以減輕學生考試負擔為主,注重基礎)  年 級  參加月考科目  只參加期中、期末考試  七 年  語文、數(shù)學、外語  生物、地理、歷史、政治  八 年  語文、數(shù)學、外語、物理、生物、地理  歷史、政治  九 年  全 考  全 考  為什么這樣設計:出于有突出有重點的工作方法,避免胡子眉毛一把抓。生物、地理、歷史、政治一周2節(jié),考一次試就要用兩節(jié)課,如果增加2次就用4節(jié),我們何必不這四節(jié)課放到期末復習呢?也增加了學生的負擔。  組織學生開展好春季的陽光健身活動:(各班出計劃,班任和體育,衛(wèi)生委員負責)  利用課間、體育課上和課后,組織學生開好陽光體育活動。使每生有一項體育專長,每天一小時運動,每人有一個健康體魄。 ?。ㄈ﹫猿謩?chuàng)新(對全體任課教師而言)  倡導教師在教學中堅持創(chuàng)新,積極探索積極有效的教學方法,不但要讓學生學好,還要讓學生學得方法得當。認真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n,努力提高課堂45分鐘的效率。每一位教師應該通過自我評定教學常規(guī)工作(教案設計、課堂教學、教學理論占有量和教研活動的參與度),計算授課時數(shù),作業(yè)布置量(學生平均用時),課后輔導時數(shù)等綜合要素來分析教學效果,形成結(jié)果參數(shù)。根據(jù)實效的好壞,自覺改進抵效做法,探求先進做法。  我們每個學期都有一定內(nèi)容的教研任務,
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