初三語文階段性復(fù)習(xí)應(yīng)試策略介紹(編輯修改稿)
2025-04-15 01:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意想不到的收獲?！ ≡诘谝浑A段的復(fù)習(xí)中，還要加強習(xí)慣性培養(yǎng)，如閱讀、寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。教師盡量安排每天一篇閱讀，多讀，少做題目。教師可以設(shè)計一篇閱讀，一道題目，有計劃地設(shè)計每周一種閱讀題型，如分析標(biāo)題的作用，分析詞語的含義等。這樣，日積月累，學(xué)生的閱讀量增加了，答題的技巧也提高了?！ 〉诙A段主要是在第一階段的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，進行專題復(fù)習(xí)，從考試題型入手，掌握各類題型的答題方法。在復(fù)習(xí)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，訓(xùn)練是主線。由于語文知識的龐雜，各類習(xí)題放在一起訓(xùn)練耗時費力，效果不佳，所以，分門別類地進行有序的全面的專題訓(xùn)練是非常重要的。如根據(jù)試卷結(jié)構(gòu)，可以分為“積累與運用”“閱讀與鑒賞”“寫作”三大專題。每一個大專題又可以根據(jù)題型分小專題，如在“積累與運用”專題中，可以再分語音、字型、詞義等小專題。在專題訓(xùn)練中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，研究考試題型，選擇適合學(xué)生的題目，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)?！ ≡诒倦A段的復(fù)習(xí)中，教師要選擇典型題目，有計劃，有序列，有層次地進行全方位復(fù)習(xí)?？梢园凑兆帧⒃~、段、篇由淺入深的層次，設(shè)計專題。如可以設(shè)計以下專題：語音、字型、辨析詞語、語病、語言的簡明得體連貫、仿寫、圖表表述、語言的綜合運用等專題。在閱讀與鑒賞部分，可以設(shè)計如何鑒賞詩詞專題，指導(dǎo)學(xué)生分類鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生從字詞、修辭、寫法、意象、內(nèi)容等多方面進行鑒賞；在課外閱讀中，可以設(shè)計如何分析詞語的含義、分析句子含義、分析標(biāo)題、分析語言特色、分析寫法、分析人物形象、分析結(jié)構(gòu)等專題：還可以從文體知識分為：記敘文、說明文、議文章、文學(xué)作品中的小說、散文、戲劇等專題。寫作部分，教師可以設(shè)計審題、擬題、選材、立意
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