【總結(jié)】第一篇:對(duì)農(nóng)村留守兒童 對(duì)農(nóng)村留守兒童“自我存在感”提升的思考 ——基于納雍縣農(nóng)村留守兒童情況調(diào)查 摘要 近年來(lái),越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民走入城市,為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)。但是由于...
2024-10-13 23:21
【總結(jié)】淺談農(nóng)村留守兒童存在的問(wèn)題及教育策略永善縣務(wù)基鎮(zhèn)中心校:徐德松內(nèi)容摘要:在我國(guó)農(nóng)村社會(huì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型過(guò)程中?,出現(xiàn)了一個(gè)新的群體——留守兒童。留守兒童的實(shí)質(zhì)是未成年子女與其父母雙方或一方在一定時(shí)間內(nèi)的親子分離現(xiàn)象。由于留守兒童生活、成長(zhǎng)環(huán)境的不健全性和教育主體的弱化,留守兒童的家庭教育存在一定的缺失,對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)、人身安全、心理健康及道德品
2025-03-26 02:27
【總結(jié)】第一篇:關(guān)注農(nóng)村留守兒童 關(guān)注農(nóng)村留守兒童,拯救孩子的心靈 作為一種社會(huì)事實(shí)的“留守兒童”,隨著“打工潮”的興起而開(kāi)始大規(guī)模的出現(xiàn)。留守兒童由于監(jiān)護(hù)人的特殊身份,他們之間缺少溝通,造成越來(lái)越多的兒...
2024-10-08 22:05
【總結(jié)】第一篇:農(nóng)村留守兒童問(wèn)題 農(nóng)村留守兒童問(wèn)題 農(nóng)村留守兒童是當(dāng)今一個(gè)社會(huì)性話題,他們的生存和教育一直不被人關(guān)注。當(dāng)今的農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)非?;巍嘀心甑膬A巢沖向城市,農(nóng)村幾乎只剩下老人與小孩,他們獨(dú)自...
2024-10-24 21:54
【總結(jié)】為黨和政府排憂,替天下父母解難----對(duì)農(nóng)村留守兒童教育管理的探索與實(shí)踐合川卓爾實(shí)驗(yàn)學(xué)校農(nóng)村留守兒童教育管理問(wèn)題,既是黨和政府十分關(guān)心和重視的民生問(wèn)題,也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的一道難題。為了破解這一難題,我校自2004年9月建校以來(lái),堅(jiān)持以滿足家長(zhǎng)的托管需求為己任,有效發(fā)揮學(xué)校場(chǎng)地、設(shè)施、師資、管理、信息等資源優(yōu)勢(shì)和民辦機(jī)制優(yōu)勢(shì),將農(nóng)村留守兒童的家庭教養(yǎng)職能與學(xué)
2025-04-09 11:27
【總結(jié)】第一篇:《農(nóng)村“留守兒童”健全人格培養(yǎng)研究》研究報(bào)告 《農(nóng)村“留守兒童”健全人格培養(yǎng)研究》研究報(bào)告 鄒城市唐村鎮(zhèn)唐興小學(xué)課題組 一、引言 自從2014年1月我校課題組申報(bào)濟(jì)寧市市級(jí)課題《農(nóng)村“...
2024-10-25 14:11
【總結(jié)】 初探農(nóng)村留守兒童良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 俗話說(shuō):“與其給孩子金山、銀山,不如教給孩子好習(xí)慣?!痹诤⒆有W(xué)階段,正是孩子們培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期。這一時(shí)期的家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)...
2025-01-16 23:54
【總結(jié)】 農(nóng)村小學(xué)留守兒童學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) [摘要]隨著我國(guó)工業(yè)化、城市化進(jìn)程的加快和市場(chǎng)勞動(dòng)力配置機(jī)構(gòu),我們這里的許多中青年夫婦為謀求更好的生存條件而離開(kāi)家鄉(xiāng)外出務(wù)工。他們?yōu)榱藴p輕工作、生活的壓力,...
2025-01-16 22:47
【總結(jié)】第一篇:淺談農(nóng)村小學(xué)留守兒童良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 淺談農(nóng)村小學(xué)留守兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 【內(nèi)容摘要】:隨著社會(huì)的進(jìn)步,越來(lái)越多的農(nóng)村父母進(jìn)城打工,但是他們的孩子卻不得不留在農(nóng)村生活、讀書(shū),成為留守兒童...
2024-11-05 00:46
【總結(jié)】關(guān)鍵詞:農(nóng)村、留守兒童摘要:農(nóng)村兒童留守問(wèn)題的現(xiàn)狀、形成、影響以及關(guān)于農(nóng)村兒童留守問(wèn)題的建議正文:兒童是祖國(guó)的花朵,他們還不曾綻放最美的風(fēng)致,卻在含苞待放的時(shí)候,被父母留在家中,經(jīng)受枯萎的風(fēng)險(xiǎn)。農(nóng)村留守兒童的問(wèn)題,日益嚴(yán)重。這不再是農(nóng)村的問(wèn)題,是整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題,是國(guó)家的問(wèn)題。臨泉是一個(gè)人口大縣,也是一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣,可是貧瘠的土地?zé)o法圓了人們富裕的夢(mèng)想,隨著城市化進(jìn)程的加快
2025-03-24 12:09
【總結(jié)】.....《農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育策略研究》結(jié)題報(bào)告黑山縣常興鎮(zhèn)小學(xué)武艷新一、課題產(chǎn)生的背景???近幾年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力流向城市,造成農(nóng)村“留守兒童”的數(shù)量不斷增加,目前,全國(guó)留守
2025-03-25 02:15
【總結(jié)】農(nóng)村留守兒童健康教育現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略摘要:留守兒童是我國(guó)城鄉(xiāng)二元體制的一個(gè)衍生物,在教育、生活、心理健康、安全等方面存在不容忽視的問(wèn)題。一、留守兒童存在的問(wèn)題二、農(nóng)村留守兒童存在原因分析三、關(guān)注農(nóng)村留守兒童健康教育的對(duì)策建議關(guān)鍵詞留守兒童問(wèn)題原因?qū)Σ咦陨鲜兰o(jì)80年代農(nóng)民大規(guī)模進(jìn)城務(wù)工以來(lái),“留守兒童”的概念越來(lái)越為大家關(guān)注和熟知。留守兒童
2025-07-06 17:09
【總結(jié)】農(nóng)村留守兒童自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究隆昌縣響石鎮(zhèn)水口小學(xué)課題組一、問(wèn)題的提出:(一)理論依據(jù)閱讀教學(xué)是傳統(tǒng)語(yǔ)文教育的重要內(nèi)容,也是我國(guó)當(dāng)前新課程語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“五大領(lǐng)域”之一,并起著核心支撐作用。培養(yǎng)小學(xué)生良好的自主閱讀習(xí)慣,是小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié),更是提高語(yǔ)文能力的關(guān)鍵,也是一個(gè)人一
2025-04-25 00:36
【總結(jié)】第一篇:農(nóng)村留守兒童幫扶計(jì)劃 花北村小學(xué)留守兒童幫扶計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 為了樹(shù)立留守兒童自強(qiáng)自立的精神,激勵(lì)留守兒童不畏困難,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者。我校將把幫扶活動(dòng)繼續(xù)...
2024-10-17 13:58
【總結(jié)】第一篇:農(nóng)村留守兒童問(wèn)題調(diào)查 農(nóng)村留守兒童問(wèn)題調(diào)查 。 由于父母長(zhǎng)期在外,使得孩子從小就缺乏父母的關(guān)愛(ài),孩子在心靈上 下的是難以撫平的傷口。我有一個(gè)學(xué)生叫楊小達(dá),父母在他4歲時(shí)就到浙江打工,父...
2024-11-09 14:53