人教版五年級語文教案參考樣本(編輯修改稿)
2025-04-15 00:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感情? 填空總結(jié) 陶校長希望同學(xué)們從小樹立( )，筑起( )，學(xué)習(xí)上認(rèn)準(zhǔn)( )，刻苦鉆研。工作上要培養(yǎng)()，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好()，要學(xué)做()。這樣就可以()。 他的演講言真意切，使我們感受到老一輩教育家對學(xué)生的( )。 激情齊讀出這種關(guān)懷、愛護(hù)和演講的語氣。 傾吐練習(xí) A、《陶校長的演講》讀后感 B、《我也要每天四問》 C、陶校長，您聽我說…… 人教版五年級語文教案2 《師恩難忘》 一、學(xué)情分析：經(jīng)過前三年的語文學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生已能“悟”出一些語文的規(guī)律，具備了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語文的能力，在閱讀中學(xué)生能通過自讀自悟、合作討論等學(xué)習(xí)方式，逐步使自身對作品的感受和理解接近作品自身傳達(dá)的思想感情，從而受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。學(xué)生已初步學(xué)會記摘錄筆記，能獨(dú)立識字、學(xué)詞學(xué)句，但對一些語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。 二、設(shè)計理念：本設(shè)計從理解課題入手，引導(dǎo)學(xué)生整體掌握課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。在整個閱讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生緊扣“師恩”這一中心，讀、思、議、悟，正確理解，細(xì)心品味，感情朗讀。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生隨堂完成摘錄筆記，意圖通過教學(xué)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法并大膽實(shí)踐。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) ，學(xué)習(xí)“娓娓動聽”、“身臨其境”、“引人入勝”等成語。 ，從“師恩”一詞中體會到田老師對“我”的巨大影響以和“我”對老師的理解、敬佩和感激。 、流利、有感情地朗讀課文。 ，初步學(xué)習(xí)做批注筆記。 四、教學(xué)過程 (一)解題激趣，引入新課 。學(xué)生齊讀課題。 ：“師恩”是指什么?(指名說) 生1：師是指老師，恩是指恩情，師恩是指老師的恩情。 生2：師恩是老師對我的關(guān)心和保護(hù)。 生3：師恩是指老師對我的教育。 師：師恩中蘊(yùn)
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