人教版四年級教師語文教案樣本(編輯修改稿)
2025-04-15 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說…… 請選擇其中一句話說一說。 四、總結(jié) 通過今天的學習，我們不僅感受到了黃河驚濤拍岸、令人膽戰(zhàn)心驚的氣勢，領(lǐng)略了黃河的主人的智慧，機敏的風采，而且領(lǐng)悟了只要沉著勇敢，就能戰(zhàn)勝艱難險阻的道理。我相信，只要努力拼搏，不畏艱險，我們就能成為學習的主人，生活的主人，事業(yè)的主人! 人教版四年級教師語文教案2 《蟋蟀的住宅》 教學目標 “蟋、蟀、宅”等12個生字，會寫“宅、臨、選”等14個字。正確讀寫“住宅、隱蔽”等詞語。 、流利、有感情地朗讀課文。 ，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點。 ，體會作者運用擬人的手法和生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。學習作者留心觀察周圍事物，抓住事物的特點進行敘述的方法。 教學重點 ，理解蟋蟀的住宅是怎樣建成的。 、不肯隨遇而安的特點。 教學難點 體會作者如何運用生動形象的語言表達具體事物。 第一課時 教學目標 。 、流利、有感情地朗讀課文。 教具準備 、圖片資料和作者資料 教學設(shè)計 一、激發(fā)興趣、導入新課 ，夏天我們經(jīng)常聽到蟬在窗外高歌。昆蟲界中，除了蟬擁有優(yōu)美的歌聲外，還有一種昆蟲也常常給我們帶來美妙的歌曲。 2.(播放蟋蟀的叫聲)(課件出示2) 蟋蟀唱歌非常出名，但它還有一樣東西非常出名，是什么?(蟋蟀的住宅)(教師板書：蟋蟀的住宅)(課件出示3) ，那蟋蟀居住的地方能叫住宅嗎?看到這個題目，你會有什么疑問? ，跟隨法國作家法布爾一起參觀“蟋蟀的住宅”。 二、朗讀課文，掌握字詞。 ，讀準字音。 ，多種方式朗讀(開火車讀，齊讀，指名讀) 。教師要鼓勵學生開動腦筋記憶 出示生字“宅、隱、
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