人教版七年級(jí)上冊(cè)散步教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-15 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)的人做起?！ ∥?、教法、學(xué)法 (一)教法 點(diǎn)撥引導(dǎo)、多媒體輔助 (二)學(xué)法 誦讀、圈點(diǎn)勾畫、合作探究、練筆 六、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：課前完成字詞的預(yù)習(xí)、積累工作?！ ‰娊虦?zhǔn)備：多媒體設(shè)備 七、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 八、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新教學(xué)設(shè)計(jì)課 (設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}激疑，情境導(dǎo)入。) (聆聽音樂《我們的田野》，播放關(guān)于春天田野美麗的圖片，營造輕松愉悅的課堂氛圍。) 師：同學(xué)們，當(dāng)你置身于美麗的田野風(fēng)光時(shí)，你最想干什么? 生：(回答。) 師：散步，多么愜意的事情，欣賞美麗的景色，滿懷美好的心情。今天，讓我們用這份美好，學(xué)習(xí)當(dāng)代作家莫懷戚的文章——《散步》?！ ?二)有教學(xué)設(shè)計(jì)感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容?！ ?設(shè)計(jì)意圖：一方面起始年級(jí)注重語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，讓學(xué)生學(xué)會(huì)課前利用工具書學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。另一方面通過問題的設(shè)置與完成讓學(xué)生感知文中美的故事，鍛煉學(xué)生概括能力。) 讀前工作 ⑴強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音?！ 》制? q237。 )霎時(shí)( sh224。 ) 拆散( s224。n )水波粼粼( l237。n ) ?、瞥鍪締栴}：文章講述了怎樣一個(gè)故事? 學(xué)生帶著問題，有感情地朗讀課文。 學(xué)生回答問題，教師可從以下三個(gè)方面適時(shí)點(diǎn)撥?！ 、艃蓚€(gè)字概括故事內(nèi)容?！ 、莆闹幸痪湓捀爬ü适聝?nèi)容?！ 、顷P(guān)注記敘要素，用一段話概括故事內(nèi)容。 教師歸結(jié)：我們于平常小事中感知到故事的美?！ ?三)合作探究，品析情感。 (設(shè)計(jì)意圖：在感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作探究，要求學(xué)生采用圈點(diǎn)勾畫法，結(jié)合學(xué)生已有的生活體驗(yàn)對(duì)文本有進(jìn)一步的關(guān)注，以情感為主線設(shè)計(jì)一系列相關(guān)問題，讓學(xué)生關(guān)注人物，美的人物為
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