【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》，及時(shí)積累專題研究的第一手資料。　　(2)、 及時(shí)認(rèn)真地總結(jié)個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，每周至少寫一篇不少于800字的教學(xué)隨筆。　　(3)、 通過(guò)撰寫文章，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高文章質(zhì)量，至少有一篇高水平的教育教學(xué)研究文章在市級(jí)以上正式刊物發(fā)表。　　(4)、在本年度內(nèi)執(zhí)教區(qū)級(jí)研討課1次，并與優(yōu)秀教師交流,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)?！　?5)、 結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，有明確的研究專題，定期總結(jié)出研究成果。　　(6)、承擔(dān)培養(yǎng)一名以上區(qū)內(nèi)青年教師的任務(wù)，積極引導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象樹(shù)立起超前意識(shí)、示范意識(shí)，幫助青年教師提高教學(xué)質(zhì)量?！　?7)、爭(zhēng)取在全區(qū)做一次專題講座或?qū)ｎ}視頻錄像。個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃8　　一、發(fā)展目標(biāo)　　根據(jù)自己的實(shí)際情況和現(xiàn)行教改的需要，我為自己制定的發(fā)展目標(biāo)為：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,積極探索新的課堂教學(xué)。實(shí)踐中,不斷探求,感悟,反思,使自己逐步成為優(yōu)秀的教師?！　?．認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻理解《二期課改精神》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等幾本書(shū)的內(nèi)涵?！　?．積極參加各類聽(tīng)課活動(dòng)（尤其是名師課），尋找自身的不足之處，完善自身的教學(xué)手段和方法?！　?．完成有一定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例、學(xué)習(xí)體會(huì)和文章?！　?．嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問(wèn)題以及這些問(wèn)題給學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)的影響?！　?．繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學(xué)能力、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高，并形成自己的個(gè)性化教學(xué)。如低年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)方法、低年級(jí)空間與圖形教學(xué)研究等。　　6．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。　　7．在學(xué)校搭建的各種平臺(tái)上不斷地磨練自己，使自己的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格，向研究型教師靠攏?！　?．根據(jù)形勢(shì)需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)，能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。　　二、成果形式：　　1．每天至少安排1個(gè)小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書(shū)刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書(shū)籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得；寫好博客　　2．?dāng)?shù)學(xué)文章?tīng)?zhēng)取在校、區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表?！　?．能夠給其他年級(jí)組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級(jí)做好銜接等?！　?．每天至少安排1個(gè)小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書(shū)刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書(shū)籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得；　　4．多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課（現(xiàn)場(chǎng)或錄像），聽(tīng)課后寫下聽(tīng)課體會(huì)并進(jìn)行交流；　　5．能整合教材，備好本年級(jí)任教的課?！　?．課堂實(shí)踐與教學(xué)反思緊密結(jié)合，截取自己教學(xué)中成功或須改進(jìn)的環(huán)節(jié)進(jìn)行案例分析，每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的文章或教學(xué)案例分析；　　三、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施：　　困難預(yù)測(cè)：　　（1）由于工作的繁忙，時(shí)間上難以保證。　?。?）自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成。　?。?）有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來(lái)完成?！　?yīng)對(duì)措施：　　（1）合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，指定短期和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃表?！　。?）改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”?！　。?）認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認(rèn)真作案例分析?！　。?）通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)和考試成績(jī)檢驗(yàn)課堂教學(xué)能力，使所教的學(xué)生有較大提高?！　。?）每學(xué)期力爭(zhēng)寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)文章?！　。?）通過(guò)班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升學(xué)生自學(xué)的能力?！　∽晕覚z測(cè)：　　時(shí)刻對(duì)照計(jì)劃表，來(lái)檢查自己每個(gè)時(shí)間點(diǎn)是否完成任務(wù)。在操作過(guò)程中有　　新的想法可對(duì)計(jì)劃作修改，使自己能更好的完成目標(biāo)?！　】傊ㄟ^(guò)做好教學(xué)工作的每一細(xì)節(jié)，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升個(gè)人能力。個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃9　　作為語(yǔ)文教師，我們所面臨的時(shí)代要求我們必須注意個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，我們個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要。面對(duì)新的教育形勢(shì)，作為一名不再年輕的教師，仍需要不斷的充實(shí)自己，提高自己，多學(xué)習(xí)、多反思、多實(shí)踐、多總結(jié)，希望自己在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷改進(jìn)。為此，特制定以下個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：　　一、指導(dǎo)思想　　在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者。人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水?！弊鳛橐幻處煟诮?jīng)驗(yàn)不足的情況下，就要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足，改進(jìn)和提高自己的工作能力和水平?！　《?、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)?！　。?、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語(yǔ)文知識(shí)，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)?！　。?、堅(jiān)持每天讀書(shū)1個(gè)小時(shí)，做到讀書(shū)有體會(huì)，不斷提高自己閱讀的能力?！　。?、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。　?。础⒗矛F(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短?！　∪⑽磥?lái)發(fā)展規(guī)劃　?。薄B(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、文章等再次在縣級(jí)獲獎(jiǎng)?！　。?、樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師?！　。?、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。　?。?、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者?！　∷摹⒕唧w措施　　1．多學(xué)習(xí)　?、琶刻靾?jiān)持閱讀一小時(shí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，提升自己。每一年至少閱讀教育專著5部，初步設(shè)想閱讀《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，》（肖川）。及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)；適時(shí)閱讀權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)；計(jì)劃閱讀謝志強(qiáng)主編的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《莊子的智慧》，拓寬自己的視野，養(yǎng)成辯證思維的習(xí)慣；《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志更是經(jīng)常閱讀，關(guān)注教學(xué)改革的最新成果?！　、泼恐苈?tīng)課不少于一節(jié)課。向身邊的老師的學(xué)習(xí)，勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)，逐步形成自己的教學(xué)特色?！　、欠e極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動(dòng)，在活動(dòng)中積極發(fā)言，提升自己的理論水平?！　?．多反思　　⑴不斷對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，反省和規(guī)范自己的言行，努力做到身正為師，學(xué)高為范?！　、圃诮虒W(xué)過(guò)程中，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。通過(guò)反思，探索高效的課堂模式，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)?！　?．多實(shí)踐　　⑴一學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)有較高質(zhì)量的教研課?！　、埔罁?jù)教育教學(xué)規(guī)律，把自己的課堂教學(xué)當(dāng)作自己的一畝試驗(yàn)田，努力做到建立融洽的師生關(guān)系，注意自己的角色轉(zhuǎn)換，努力做到“平等中的首席”?！　、桥μ剿骱蛧L試，博采眾長(zhǎng)，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié)合，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格?！　?．多總結(jié)　?、哦ㄆ诳偨Y(jié)教育教學(xué)過(guò)程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)?！　、圃凇白x”的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)“想”和“寫”，經(jīng)常性地把自己的思想體會(huì)寫出來(lái)。每周寫一篇教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期計(jì)劃撰寫45篇教育科研文章，爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。　　五、計(jì)劃安排表　　周次　　日期　　實(shí)施進(jìn)度　　1　　——　　讀《給教師的建議》、聽(tīng)課、寫教育隨筆、積極參加教研活動(dòng)　　2　　——　　讀《給教師的建議》、聽(tīng)課、寫教育隨筆、積極參加教研活動(dòng)　　3　　——　　讀《給教師的建議》、聽(tīng)課、寫教育隨筆、積極參加教研活動(dòng)　　4　　——　　讀《給教師的建議》、聽(tīng)課、寫教育隨筆、積極參加教研活動(dòng)　　5　　——　　讀《成為有思想的教師》、聽(tīng)課、寫教育隨筆、積極參加教研活動(dòng)　　6　　——　　讀《成為有思想的教師》、聽(tīng)課、寫教育隨筆、積極參加教研活動(dòng)　　7　　——　　讀《成為有思想的教師》、聽(tīng)課、寫教育隨筆、積極參加教研活動(dòng)　　8　　——　　讀《教師，做反思的實(shí)踐者》、聽(tīng)課、寫教育隨筆、積極參加教研活動(dòng)　　9　　——　　讀《教師，做反思的實(shí)踐者》、聽(tīng)課、寫教育隨筆、積極參加教研活動(dòng)　　10　　——　　讀《教師，做反思的實(shí)踐者》、聽(tīng)課、寫教育隨筆、積極參加教研活動(dòng)　　11　　——　　讀《教師，做反思的實(shí)踐者》、聽(tīng)課、寫教育隨筆、積極參加教研活動(dòng)　　12　　——　　讀《人民教育》、聽(tīng)課、寫教育隨筆、積極參加教研活動(dòng)　　13　　——　　讀《人民教育》、聽(tīng)課、寫教育隨筆、積極參加教研活動(dòng)　　14　　——　　讀《人民教育》、聽(tīng)課、寫教育隨筆、積極參加教研活動(dòng)　　15　　——　　讀《中國(guó)教育報(bào)》、聽(tīng)課、寫教育隨筆、積極參加教研活動(dòng)　　16　　——　　讀《中國(guó)教育報(bào)》、聽(tīng)課、寫教育隨筆、積極參加教研活動(dòng)　　17　　—　　讀《中國(guó)教育報(bào)》、聽(tīng)課、寫教育隨筆、積極參加教研活動(dòng)　　18　　—　　讀《孔子的智慧》《孟子的智慧》、聽(tīng)課、寫教育隨筆、積極參加教研活動(dòng)　　19　　——　　復(fù)習(xí)　　20　　——　　考試個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃10　　作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，提升自身素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)完善自己，提高自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)。　　一、自身現(xiàn)狀分析：　　能夠認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心、有耐心，師生關(guān)系融洽，由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)也不是很扎實(shí)，所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問(wèn)題，社會(huì)在發(fā)展，對(duì)教師也提出了更高的要求，所以針對(duì)以上情況特制訂了個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃?！　《?、近期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃　　樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應(yīng)手?！　≈匾晫?duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。　　利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短?！　∪?、三年發(fā)展規(guī)劃　　不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，能勝任自己的工作職位，并有所發(fā)展?！　?shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓自己成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師?！　〔粩噱憻捵约?，讓自己的專業(yè)知識(shí)及基本功及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者?！　￡P(guān)注高效課堂的教學(xué)研究及