小學教師個人專業(yè)成長計劃(編輯修改稿)
2024-10-17 22:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 游刃有余，得心應(yīng)手。（2）、做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經(jīng)驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。（3）、學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的管理能力，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。（4）、積極主動參加信息技術(shù)的學習，提高其應(yīng)用能力。（5）、加強教育教學理論的學習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關(guān)教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。(6)、積極參與各項課題研究，認真參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動，認真撰寫論文。（7）、緊密與組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，牢固樹立服務(wù)意識，做好領(lǐng)導和教師之間的橋梁角色，促進學校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。（8）、深入了解學生的世界，走進學生的心靈世界，是自己成為學生的良師益友。（9）、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。（10）、讓自己多學：除了向書中學習外，還要向有經(jīng)驗的教師學習，向名師學習，與名師結(jié)對。（二）實施的第二階段（二0一六年三月——二0一七年三月）第二階段的達成目標：（1）．根據(jù)小學生心理特征的外顯性程度較高，教育、心理素養(yǎng)方面更加成熟。（2）．根據(jù)小學生自控性差的特點，在組織班級教育活動中，不僅要設(shè)計，而且還要求身體力行，會唱、會跳、會畫。第二階段的實施措施（1）、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。繼續(xù)實施“多做”、“多想”、“多聽”。（2）、做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀教師學經(jīng)驗，與名師結(jié)對學實踐，學習他們的嚴于管理、愛生如子；民主化管理；教學和管理同步齊下；課堂教學的氛圍和教學機智??，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠 的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。我規(guī)劃自己，讓工作高效有序；我成就學生，也一樣成就自己。具有強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生愛護真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有著6年的教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級的數(shù)學教學工作；積極參加教育科研活動，并具有初步的科研能力，教育教學工作有條理、有計劃。14年來，在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷改進課堂教學，形成輕松、高效的課堂教學風格，信息技術(shù)方面盡力做到獨立制作課件等。信息技術(shù)方面有待于進一步學習和提高。做事毛躁不夠細致，性格脾氣不夠好，有待于改進爭取以黨員的身份嚴格要求自己，爭取評上縣骨干教師，評上小高，努力爭取有個人負責的省級課題，爭取每學期一篇論文獲獎或發(fā)表，每兩周寫一篇較有質(zhì)量的教學反思，每一學期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學生有進步，我將拼命全力以赴。深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學理念，培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣，重視認知過程重情感的培養(yǎng)。繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，在第一階段的基礎(chǔ)上，盡力做到2~3篇論文能獲獎或發(fā)表，課題研究能有所收獲。課堂教學也要有新的變化，更應(yīng)有新方法、新思路、新策略，讓自己的課堂成為詩意的課堂，同時也成為孩子們所向往的的一片樂土。繼續(xù)嚴格要求自己，哪怕再苦再累，也一定要堅強地挺住。第三篇：2018年小學教師個人專業(yè)成長計劃教師個人專業(yè)成長計劃三亞市第四小學 林佳霞隨著教育改革的不斷深入和教師專業(yè)化水平的逐漸提高，教師需要不斷學習、不斷地給自己“充電”、“補氧”，加強理論知識和實際經(jīng)驗相結(jié)合，努力地走向成熟。如果不重視個人進修就不會有自己獨立的見解，不會有深厚的知識涵養(yǎng)，就會變成井底之蛙，只能做人云亦云的教書匠。一、專業(yè)成長目標為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學
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