20xx20xx年教師個人專業(yè)成長計劃(編輯修改稿)
2025-01-10 22:02 本頁面
【文章內容簡介】 教師直接教學經驗的不足，為理論提供實踐支持。
加強業(yè)務指導
進一步整合教師教育資源，把行政管理和教學研究等融入到教師教育工作中，構建起管理、培訓、教科研、“一體化”的教育培訓模式。師訓、教科研等單位要把促進教師專業(yè)發(fā)展作為重要職責，深入研究教師專業(yè)發(fā)展的狀況和走向，了解各個層面教師發(fā)展的需求和教師發(fā)展過程中面臨的困難和問題，采取一般與個別相結合的方式，強化對校本研修的指導，加強研訓平臺建設，為學校教師專業(yè)發(fā)展提供有針對性的專業(yè)引領和個性化的服務。師資培訓人員要與教師形成研究共同體，在課程改革中與教師共同成長，在促進教師專業(yè)發(fā)展的同時獲得自身的專業(yè)成長。
規(guī)范繼續(xù)教育學分管理
嚴格落實浙江省教育廳關于印發(fā)浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定(試行)的通知》(浙教師〔20XX〕175號)，中小學教師在一個任職周期(5年)內，必須完成不少于240學時的繼續(xù)教育任務。教師參加培訓且考核合格，按照有關規(guī)定，記入《浙江省中小學教師繼續(xù)教育證書》，作為教師職務聘任、晉級的依據之一。
加大督導檢查力度
學校將采取定期檢查、專項調研和隨機走訪等形式，了解教師專業(yè)發(fā)展進展情況。學校每學期末要對教師專業(yè)成長情況進行匯總，寫出情況報告，針對存在的問題提出整改措施。
四、工作日程
九月份：
召開領導班子會議，成立專業(yè)發(fā)展領導小組并明確責任。
制訂學校專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃，學校專業(yè)發(fā)展年度計劃。
召開全體教師會議，指導教師制訂個人規(guī)劃及計劃。
組織開展聽評課活動。
組織小學音樂學科教師參加專業(yè)發(fā)展脫產培訓。
十月份：
教師成立個人專業(yè)發(fā)展檔案。
組建“高橋小學教師”。
成立“高橋小學專業(yè)發(fā)展平臺”。
組織開展聽評課活動。
組織部分小學數學、語文學科教師參加專業(yè)發(fā)展脫產培訓。
十一、十二月份：
組織“讀書先進個人”評選活動。
學校及教師逐步充實專業(yè)發(fā)展檔案。
組織開展聽評課活動。
組織部分小學科學教師參加專業(yè)發(fā)展脫產培訓。
一、二月份：
教師寒假全員培訓。
教師自主專業(yè)發(fā)展小結。
進行專業(yè)發(fā)展階段性總結。
三月份
制定本學期的教科研計劃、課題實驗計劃、讀書計劃。
組織教師節(jié)“優(yōu)秀專業(yè)發(fā)展檔案”評比。
開展聽評課活動。
組織部分小學英語、體育學科教師參加專業(yè)發(fā)展脫產培訓。
四月份：
組織學生讀書評比活動。
開展聽評課活動。
組織“生態(tài)課堂展示”活動。
組織教師在校本培訓平臺對關注度較高的教育話題進行大討論。
五月份
開展聽評課活動。
組織教師在校本培訓平臺對關注度較高的教育話題進行大討論。
組織部分小學數學、語文學科教師參加專業(yè)發(fā)展脫產培訓。
六、七月份
開展聽評課活動。
評選教師讀書活動先進個人。
評選專業(yè)發(fā)展年度先進個人。
召開全體教師會議，總結本年度專業(yè)發(fā)展工作。
教師個人專業(yè)成長計劃篇三 為了提高我校教師教育專業(yè)化水平，增強對教育實踐知識積累的認識，提高廣大教師實施素質教育的能力，更好更快地培養(yǎng)創(chuàng)新人才，特制定我校教師專業(yè)發(fā)展計劃。
一、指導思想
以xx大報告中關于加強教師教育的精神為指導，以上級“教師專業(yè)發(fā)展學?！苯ㄔO的有關要求為依據。積極為教師創(chuàng)造良好的學習、工作環(huán)境和條件，使每位教師牢固樹立專業(yè)成長理念，增強不斷學習和完善自己的動力，解放思想，大膽創(chuàng)新，開拓進取，與時具進。不斷提高學校教師的整體素質，達到縣級“教師專業(yè)發(fā)展示范?！睒藴剩瑸榻處煂I(yè)持續(xù)和終身發(fā)展奠定基礎。
二、基本原則
教師自我發(fā)展要求與學校教育教學需求相結合的原則。教師的專業(yè)理論與實踐知識共同發(fā)展的原則。以教師教育專業(yè)化為核心與統(tǒng)籌教師專業(yè)化三個方面相結合的原則。針對
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