魯濱孫漂流記教學(xué)設(shè)計(jì)-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生：魯濱孫在船艙里找到那么多的錢，可是在荒島上也沒有用，充分說明金錢不是萬能的，那什么是萬能的，這篇文章充分告訴我們，敢于克服困難的精神是萬能的。 師：孩子們，你們說的多好哇，現(xiàn)在你們還很小，你們的路還很長，在你們的成長的過程中將會遇到許多困難，希望你們像魯濱孫那樣敢于面對困難，善于克服困難，那你們做什么事情都會成功的。 七、學(xué)習(xí)第三個目標(biāo) 完成方法： 激發(fā)積累語言的興趣。 (師運(yùn)用簡短的過渡語：作家將長篇小說濃縮成一千多字的文章，又使我們掌握了文章的主要內(nèi)容，又能體會到一種精神，可以看出文章的語言是多么精煉，同學(xué)們一定很喜歡，那我們就來學(xué)習(xí)積累一下自己喜歡的詞語。) 先用筆劃出自己要積累的語言，然后再讀幾遍，能記下來就記住。 交流： 恐懼萬分、寂寞、一絲安慰、天涯海角、日曬雨淋、淡忘 教師指導(dǎo)運(yùn)用。 八、總結(jié) 師：如果你們還想細(xì)致了解魯濱孫，去讀一讀原著吧。 《魯濱孫漂流記》是世界名著，距現(xiàn)在已有百余年的歷史，被節(jié)選小學(xué)語文的一篇略讀課。薛老師立足自己專題的突破點(diǎn)──教給學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成目標(biāo)的方法。從這節(jié)展示課中充分體現(xiàn)了這個突破點(diǎn)研究的成果，深化了自主、合作、探究學(xué)習(xí)的研究，給我們做出了很好的范例。 一、巧設(shè)導(dǎo)語，激發(fā)求和欲 薛老師以一個人生存的條件，來引發(fā)學(xué)生的思考，學(xué)生在認(rèn)真思考之后，各抒己見，當(dāng)同學(xué)生在共同認(rèn)識到生存的必要條件時(shí)，薛老師就以十分生動深沉的語言來描述：世界曾有一個人在沒有吃的、沒有住的、沒有安全的荒島上生活了二十幾年。聽了老師這簡短的描述，感到震驚，渴求知識的烈火開始在心中燃燒，急迫地想知道他是誰。薛老師恰到好處地引出課題。這一環(huán)節(jié)告訴我們導(dǎo)語設(shè)計(jì)是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不可忽視的關(guān)鍵一環(huán)。不可牽強(qiáng)附會，又不能平淡無味。必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材的內(nèi)容特點(diǎn)出發(fā)，借助一些傳媒，既簡又精，讓語言
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