甜甜的泥土說課稿(編輯修改稿)
2025-04-15 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ） 問題：小說之中的“她”是怎樣一個人？從課文那些地方可以看出她對王小亮的至愛親情？ 問題：王小亮從后媽那里得不到應(yīng)有的愛，后來他從哪里得到母愛 ?。ㄕf明：問題1設(shè)計主要是為了讓學(xué)生感悟母女血濃于水的親情，問題2設(shè)計為了讓學(xué)生感悟文章的立意，更好的理解文章的主題） 四、總結(jié)反饋： 教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時反饋，指出不足之處，再次強調(diào)學(xué)習(xí)要點，加深學(xué)生的理解并建議課后對其不足之處采取彌補措施。《甜甜的泥土》說課稿2各位評委、老師： 大家好！今天我說課的內(nèi)容是蘇教版語文八年級上冊第三單元“至愛親情”專題的第二篇文章《甜甜的泥土》。下面我將從教材、教法、學(xué)法和教學(xué)程序四個方面進行說課。 一、說教材 教材分析。 《甜甜的泥土》是現(xiàn)代作家黃飛寫的一篇小小說。這篇小說是全新的，它首次涉及到離異家庭的孩子需要至愛親情的問題。小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望。告訴人們：至親至愛猶如寬廣厚實的大地，無所不在，無處不有，而離異家庭的孩子也同樣能得到人類的關(guān)愛，獲得生活的勇氣和動力。 教學(xué)目標及教學(xué)重難點的確立。 初中語文新課程標準要求：“要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展”、“要注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系”，結(jié)合本單元特點，我把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標定為： ?。?）能用恰當?shù)脑~語概括出人物的特點?！ 。?）能仔細地揣摩人物的心理，有感情地朗讀課文?！ 。?）在朗讀和揣摩中把握人物的命運，理解小說的主題?！ 〗虒W(xué)重難點： ?。?）能仔細地揣摩人物的心理，有感情地朗讀課文?！ 。?）準確地分析歸納本文的主題。 課時安排：一課時 因為這篇課文是自讀課文，根據(jù)大綱要求及課文特點，計劃授課時數(shù)為一課時?！ 《?、說教法 《甜甜的泥土》是一篇具有時代色彩的文章，教師在指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該的關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動性，使學(xué)生擁有的自學(xué)空間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，本課我選擇的教學(xué)方法是： ?。?）情境設(shè)置法。在本節(jié)
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