【總結(jié)】 五年級語文教案——《琥珀》教學設(shè)計 認知目標: 1、理解科學家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以及這樣想象的依據(jù)。 2、體會文章的敘述順序。 3、有感情地朗讀課文。 ...
2024-11-16 23:43
【總結(jié)】《琥珀》教學反思(9篇) 《琥珀》教學反思第一篇: 《琥珀》是德國作家柏吉爾寫的一篇說明文,也叫科學小品。作者用活潑、通俗易懂的文筆,發(fā)揮充分合理的想象,介紹了關(guān)琥珀的科學知識,假想了這塊琥珀形成...
2024-12-06 01:25
【總結(jié)】正文:琥珀教學反思 琥珀教學反思 琥珀教學反思1 《琥珀》是德國作家柏吉爾寫的一篇說明文,也叫科學小品。作者用活潑、通俗易懂的文筆,發(fā)揮充分合理的想象,介紹了有關(guān)琥珀的科學知識,假想了這塊琥珀形...
2025-10-26 12:19
【總結(jié)】琥珀教學反思辛立莊一小楊建勛《琥珀》是一篇說明文,課文以講故事的形式出現(xiàn),構(gòu)思巧妙,既有生動傳神、刻畫入微的記敘和描寫,同時在譴辭造句上又非常嚴謹,準確,邏輯上也很嚴密。在教學時,我采用了如下教學措施,使得課堂充滿活力:精心制作了教學課件,創(chuàng)造情境,激發(fā)學生的求知欲望。為學生提供生動活潑的視聽形象,加強語文信息刺激,使學生眼、耳、口、手協(xié)調(diào)識記,加深對所學知識
2025-08-17 06:26
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 琥珀朗讀|琥珀課文原文 《琥珀》是一篇科學小品文。它主要寫了一只琥珀被發(fā)現(xiàn)以及科學家推測它的形成過程。全文語言易懂,描寫生動,意在讓學生通過學習能夠想象出...
2025-04-05 21:52
【總結(jié)】......琥珀標本制作教學案李恒柱活動理念:體驗手工藝創(chuàng)意和制作,培養(yǎng)學生動手能力和審美情趣?;顒幽繕耍?、知道琥珀的定義、特點、種類、中國產(chǎn)地等知識。2、通過琥珀標本的制作,掌握其制作要領(lǐng),培養(yǎng)學生動手能力。3、通
2025-04-17 06:56
【總結(jié)】1 《琥珀》第二課時教學設(shè)計4 教學結(jié)構(gòu):變序式 教學步驟: 一、以實物(人造琥珀)導入新課,誘發(fā)學生的學習興趣 二、改變學習順序,激發(fā)學生學習積極性 (一)學習第四段(了解琥珀的樣子...
2025-08-06 15:53
【總結(jié)】1 一、素質(zhì)教育目標 (一)知識教學點 1.學會12個生字,理解琥珀、颯颯、拂拭、熱辣辣、前俯后 仰、淹沒、澎湃、黏稠、推測、松脂等詞語。 2.理解科學家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以及...
2025-08-05 23:13
【總結(jié)】 五年級語文教案——?琥珀?教學設(shè)計 認知目標: 1、理解科學家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以及這樣想象的依據(jù)。 2、體會文章的表達順序。 3、有感情地朗讀課文。 ...
2025-09-21 17:20
【總結(jié)】1 《琥珀》第二課時教學設(shè)計2 教學目標: 認知目標:1、理解科學家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以 及這樣想象的依據(jù)。 2、體會文章的敘述順序。 3、有感情地朗讀課文。 情感目標:激...
2025-08-06 02:27
【總結(jié)】1 《琥珀》第二課時教學設(shè)計1 一、教學目標 1.理解課文內(nèi)容,了解這塊琥珀的樣子及價值。 2.體會科學家是怎樣進行合理想象的,以及這樣想象的依據(jù)。 3.有感情地朗讀課文。 二、教學重...
【總結(jié)】1 小學四年級語文教案——《琥珀》教學設(shè)計 教學要求: 1.理解課文內(nèi)容,了解這塊琥珀的特點和價值,認識琥珀的形 成過程。培養(yǎng)學生閱讀科普讀物的興趣和能力。 2.體會科學家是怎樣進行合理...
2025-08-05 21:36
【總結(jié)】1 ?琥珀?第二課時教學設(shè)計2 教學目標: 認知目標:1、理解科學家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以 及這樣想象的依據(jù)。 2、體會文章的表達順序。 3、有感情地朗讀課文。 情感目標:激...
2025-09-12 21:52
【總結(jié)】1 一、素質(zhì)教育目標 〔一〕知識教學點 1.學會12個生字,理解琥珀、颯颯、拂拭、熱辣辣、前俯后 仰、淹沒、澎湃、黏稠、推測、松脂等詞語。 2.理解科學家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以及...
2025-09-12 22:47
【總結(jié)】1 ?琥珀?第二課時教學設(shè)計4 教學結(jié)構(gòu):變序式 教學步驟: 一、以實物(人造琥珀)導入新課,誘發(fā)學生的學習興趣 二、改變學習順序,激發(fā)學生學習積極性 (一)學習第四段(了解琥珀的樣子...
2025-09-14 04:43