詩經(jīng)兩首-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 辭格。 教學內(nèi)容與步驟 一、復習舊課。 （一）抽查學生背誦《伐檀》的情況。 （二）默寫《伐檀》的起興句。（各段第3句） （三）口頭回答問題： ，胡取禾三百廛兮？是什么問句？ 明確：特殊的疑問句激問。 ，不素餐兮！采用了什么修辭手法？ 明確：反語。 二、導入 新課。 上一課，我們學習了《伐檀》，奴隸們對不勞而獲的奴隸主貴族的責問聲，仍縈繞在我們耳邊。恩格斯說，憤怒出詩人。這首詩有力地表現(xiàn)了被剝削的奴隸們內(nèi)心的憤恨不平。今天我們學習《碩鼠》，這是一首政治諷刺詩，它所表達的奴隸們對奴隸主的叛逆之情，對奴隸主的諷刺鞭撻，更有力度和深度?，F(xiàn)在我們齊讀一遍。 三、文句疏通。 這是呼告，也是比喻（借喻），把不勞而獲的統(tǒng)治者比作大老鼠，生動形象，直呼其名，極含蔑視嫌棄之意。 是賓語前置句，它正常的順序應是莫肯顧我。 文言中賓語前置（詳見高中語文第四冊325頁至336頁）主要有三種情況，一是否定句中代詞作賓語，賓語置于動詞前，如：古之人不余欺也（《石鐘山記》）；二是疑問句中疑問代詞作賓語，賓語前置，如：大王來何操？這種句式，介詞的賓語也前置，如微斯人，吾誰與歸！三是用之或是把賓語提前到動詞前，以加重語氣。如：句讀之不知，惑之不解，唯利是圖。莫我肯顧是賓語前置的第一種情況。 ，逝，往，過去。從辶旁的一般同走路有關，如造、適、進、追、達、過、遷、逃、返、巡、遁、逐等，這逝也同走路有關。有人認為逝是通假字，通誓，發(fā)誓的意思，其實是似是而非，把逝譯作往，更能體現(xiàn)奴隸們追求理想樂園的意思。女，通汝。全句可譯為：我們將要離開你們而到美好的地方去。 ，德本是恩惠，這里是名詞活用為動詞，施恩的意思。 ，爰，才、乃。直，公正的待遇。 ，之，助詞，不譯，主要是湊足音節(jié)。永，長。號，哭。 四、課堂練習一。 《伐檀》和《碩鼠》都采用了重章復唱的寫法，每章字句大體相同，只在每節(jié)相同的位置上換了少數(shù)幾個字。例如《伐檀》中每節(jié)第1句只是第四個字不同，分別是檀、輻、輪三個字，其他字都相同。現(xiàn)在請同學們把《伐檀》和《碩鼠》兩首詩中替換的字找出來。 明確： 《伐檀》 檀 干 漣 廛 貆 餐 輻 側 直 億 特 食 輪 漘 淪 囷 鶉 飧 《碩鼠》 黍 顧 土 所 麥 德 囤 直 苗 勞 郊 口 《碩鼠》第三章最后1句與前二章情況不同，盡管如此，從整體上看，這首詩仍是采用重章復唱的手法。重章復唱的作用是什么？我看，第一是為了換韻，如《伐檀》第一章是押ａｎ韻，第二章是押ｅ韻，第三章是押ｅｎ韻。第二是充實和擴展詩的內(nèi)容，如《碩鼠》三章分別用黍、麥、苗三個字，把統(tǒng)治階級的貪得無厭暴露無疑。 五、課堂練習二。 仔細朗讀《碩鼠》全詩，請指出哪些地方，反映了奴隸社會尖銳的階級對立，反映了奴隸們的痛苦生活？ 明
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