美麗的丹頂鶴第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 叫它丹頂鶴。 齊讀句子。 把紅寶石和丹頂鶴頭頂對(duì)比并理解“嵌”字。 指導(dǎo)朗讀“紅”、“鮮紅鮮紅的”。 指名讀。 齊讀第二自然段。 （三）、打扮丹頂鶴。 過渡：小朋友，老師課前發(fā)下去的丹頂鶴的剪圖上少了點(diǎn)什么？讓我們拿起水彩筆，給它打扮打扮。 學(xué)生涂色，老師指導(dǎo)。 涂好后，每個(gè)學(xué)習(xí)小組選一個(gè)涂得最好的，展示在畫好白云、綠草、清水的黑板上。 四、學(xué)習(xí)第三自然段。 過渡：看，它們回到了清清的湖水邊，飛到了藍(lán)藍(lán)的天空中，多悠閑自在呀！你們覺得丹頂鶴的姿態(tài)美嗎？ 找出“引吭高歌”、“展翅飛翔”的丹頂鶴。 課件出示丹頂鶴引吭高歌和展翅飛翔的丹頂鶴圖片以及句子：丹頂鶴無論在地上引吭高歌，還是在天上展翅飛翔，都顯得那么高雅。 自由讀句子，找出不理解的詞語。 學(xué)生提問。 共同討論解決。 6
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