柳樹醒了一年級人教版語文教案20xx(編輯修改稿)
2025-04-15 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說一說，在春天里，還有什么醒了呢? 寫一寫。春天跟()說話了，說著說著() 畫一畫你眼中萬物復(fù)蘇的春天。 小學一年級語文《柳樹醒了》教案3 一、課前談話 昨天，老師讓同學們回去找春天，你們找到了嗎?根據(jù)學生回答引出新課，讀準“醒”字，你怎么記住咱們今天學的第一個生字。記憶“醒”。 二、教師范讀 放音樂，教師配樂朗讀兒歌，學生評價老師讀得怎么樣。 三、學生模仿老師讀兒歌 第一遍輕聲讀，遇到生字，看拼音自學。第二遍指名各個同學，一人讀一小節(jié)，要求把音讀準。第三遍各自大聲讀，要求讀得正確、流利。 四、教師領(lǐng)讀 教師重點領(lǐng)讀兒歌，學生自由選讀兒歌中的小節(jié)。 五、學生有感情地朗讀兒歌，感悟兒歌 出示有柳樹的春景圖。 提問：小柳樹睡了整整一個冬天，它什么時候睡醒了?誰能讀出小柳樹睡醒的樣子。(學生表演讀。) 小柳樹睡醒了，它的好朋友春雨、春風、春燕和它在一起做什么? 創(chuàng)設(shè)情境：請學生扮演春雨、春風、春燕讀有關(guān)的三小節(jié)。它們對柳樹說些什呢?柳樹又會說些什么呢?請學生上臺表演。 語言訓練： 春雨幫助柳樹“__________，”柳樹變得“__________，”柳樹對春雨說：“__________?！? 春風幫助柳樹，柳樹變得“__________，”柳樹對春風說：“__________?！? 春燕和小柳樹“__________，”柳樹“__________，”柳樹邊飛邊說：“__________?！? 朗讀課文：春天里的景物這么可愛，讓我們走進春天，美美地讀一讀! 演讀：小組內(nèi)表演，四個同學分別扮演柳樹、春風、春雨、春燕。 在春天里，還有什么和柳樹一樣也醒了呢?學生自由發(fā)言。 六、出示大屏幕識字 說說你認識了課文的哪些字，不會認的字怎么辦?說說你的好辦法。 七、鞏固練習 開火車讀生字。 用熟字來記憶。 猜字游戲：(以學生自己把生字編成謎語互相猜為主) (1)身上臟了怎么辦──洗“澡”。 (2)大雨落在田地上──“雷”。 (3)自行車輪胎缺少氣──“軟”。 認生字練習：全體學生把自備的生字卡片擺放好，老師大屏幕上的字，學生從字卡里找字并舉起來。 八、指導(dǎo)寫字 重點指導(dǎo)“說話”二字的言字旁和“春”字的撇捺： (1)言字旁的一點不能太低，橫要寫得斜，豎稍向左歪。 (2)“春”字的撇起筆在豎中線上，然后要往左斜。捺的起筆不要靠近撇，要給下面的日字留出空來。 學生先描再臨，老師發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。 小學一年級語文《柳樹醒了》教案4 學習目標】 認識“醒、雷”等8個生字。 正確流利地朗讀、背誦課文，能通過朗讀感悟春天的美。 能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。 一、直觀感受
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