驚弓之鳥教學(xué)設(shè)計-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地向他們鄭重推薦一種新的表演讀的方式雙簧讀一人有感情地朗讀課文，一人對口形并配合以動作神態(tài)。學(xué)生聽了之后，都興奮不已，躍躍欲試。這時我提醒他們：不管選用哪一種方式來讀，都先要自己試一試，練一練，體會一下。等一會兒，請你說一說你覺得哪一句話最難讀，感情最難把握。我覺得這個問題具有一箭雙雕之妙，既集中力量突破了朗讀難點，又使學(xué)生在陳述理由的過程中自然而然地理解了課文中人物的情感變化。接著，學(xué)生可以自由選擇伙伴，自由選擇朗讀方式。練習(xí)過程愉快而又緊張，因此，匯報表演時高潮迭起。最后，教師和學(xué)生互換角色讀，師生雙方都很投入，在朗讀中獲得了一種愉悅和滿足。 大雁報 第二塊：盡情地說。我通過一則想像性報道，把學(xué)生引入到了一個具體的生活情境當(dāng)中。這則報道是這樣的： 本報訊昨日一大雁飛經(jīng)魏國，魏國著名射手更羸人類竟不用箭就將我們的同胞活活射死。據(jù)目擊者講，當(dāng)時，更羸左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，大雁就直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空中直掉下來。由此看來，更羸是具有魔法之人，殺雁兇手必更羸無疑。 據(jù)悉，死者的母親已準(zhǔn)備上訴，狀告更羸傷害野生動物。至于結(jié)果如何，本報將追蹤報道。 記者 學(xué)生看了之后異常興奮。生活中的真實狀況是，看了報紙之后，總會
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