【文章內(nèi)容簡介】 。此題考查根據(jù)原文內(nèi)容推斷信息。B項信息源在第一段末：“杜甫的詩，可能文本些，難以流行；杜甫的崇高地位，在他死去數(shù)十年后才建立，應該和唐詩本真的歌詞性質有關。”杜甫詩歌的“文本”特點突出，不易演唱，恰恰與“唐詩本真的歌詞性質”相矛盾。此項強加因果。 二、古代詩文閱讀（38分） 4．D【解析】:都，全。 5．A 【考點】篩選文中的信息 【解析】抓住表現(xiàn)沈通明amp。quot 有情amp。quot amp。quot 有義amp。quot 即可。 6．C【考點】歸納內(nèi)容要點?！窘馕觥緾 項amp。quot 彭子篯注意到沈通明在鄧州的異常行為，前去察看，但兩人一見如故，相處很好，于是彭子篯免除了他的罪責，將他釋放amp。quot 中后半部分的分析明顯不合文意。 7．【參考答案】 ⑴恰逢清軍渡淮河，緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女，追蹤覓跡直到沈通明家。 ⑵剛剛不做巡撫待在家里，唯獨他(彭子篯)聽到這件事而感到驚奇，與他縱酒，非常高興。 ⑶然而最終對明朝的滅亡沒有起到補救作用，為什么(什么原因)呢? 【解析】第⑴句amp。quot 重點在amp。quot 購amp。quot （懸賞緝捕）.amp。quot 妻子amp。quot （妻子兒女）和amp。quot 蹤跡amp。quot （追蹤行跡）上；第⑵句要點在amp。quot 家居amp。quot （在家居?。?amp。quot 異之a(chǎn)mp。quot （認為他是奇特的）；第⑶句重點.amp。quot 卒amp。quot （最后）和amp。quot 與amp。quot （通amp。quot 歟amp。quot ）上。 8.（2分）全詩先寫作者生活的艱辛（“心關桂玉”）；次寫命途的不順（“運落風波”）；最后寫生命的衰老（“志氣俱消”“ 白發(fā)新添”）。（答出相關意思即可，3分） 9．其一，借景抒情。如首聯(lián)通過描述滯雨通宵未歇，直到天明，側面暗示作者通宵未眠，表明憂愁之久，內(nèi)心無時無刻不被憂愁纏繞。（也可分析頸聯(lián)）。其二，比喻手法，將“百憂”比喻為雨中生機勃勃滋生的青草，表現(xiàn)出憂愁的煩亂紛雜。其三，視覺與聽覺結合。樹上集聚的早鴉，是作者所見之景；沉悶的鼓聲是作者所聞之景。這些景物凄冷蕭條，傳達出作者愁悶落寞的心情。（答出兩種表現(xiàn)手法即可，正確指出是何種手法各1分，舉例說明各2分；共6分。） 三、11．（25分）（1）（5分）（答A給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分，答C、E不給分） （2）（6分）①熱愛藝術，造詣精深；②勤奮探索，不斷創(chuàng)新；③安于貧困，淡泊名利。（每點2分，意思 對即可） （3）（6分）①補充敘事，深入介紹老麥其人；②設置伏筆，為下文情節(jié)展開作鋪墊；③深化主題，與梅 大廈的藝術追求形成對比，引人深思。（每點2分，意思對即可） （4）（8分）觀點一：是雕塑家梅大廈。①題目是“頭像”，而“頭像”是梅大廈的作品；②寫老麥是為了 和梅大廈形成對比，表明作者的感情傾向；③塑造梅大廈的形象，使小說的主題得到深化。觀點二：是畫家老麥。①小說從老麥的視角來寫，老麥言行貫穿全文；②梅大廈這一形象是由老麥引出的；③寫梅大廈，是為了突出老麥對自身的反思，深化主題。（觀點2分，分析合理充分6分。若答二人皆 為小說主人公，言之成理也可酌情給分） 四、12．（25分）（1）（5分）（答B(yǎng)給3分，答D給2分，答E給1分，答A、C不給分） （2）（6分）①托爾斯泰作品中的人道主義精神滋育了幾代中國人，值得翻譯；②托爾斯泰的作品大多是從英語轉譯的，從俄語直接翻譯的不多，需要翻譯；③托爾斯泰作品的風格與草嬰的氣質特別契合，適合草嬰翻譯。（每點2分，意思對即可） （3）（6分）①翻譯前，讀透原著；②翻譯時，逐字逐句并檢查通讀；③完成譯稿后，反復通讀審閱修改。（每點2分，意思對即可） （4）（8分）①不為政治形勢所迫，不改變初衷，翻譯肖洛霍夫的作品；②不說違心話，不做違心事，拒絕寫文章批判傅雷；③潛心于翻譯工作，耐得住寂寞；④責任心強，時時想到原著作者和譯文讀者并對二者負責。（每點2分，意思對即可） 四、實用類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成題 第Ⅱ卷 表達題 五、語言文字運用 （C) ，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵―) 解析：生靈涂炭，百姓像掉在爛泥和炭火中一樣，形容政治混亂時期人民處在極端困苦的環(huán)境中。用來形容事故的后果不恰當，且與“人民”重復。燃眉之急，像火燒眉毛那樣非常緊急的情況。用在這個語境中不當，應改為“迫在眉睫”。有條不紊，有條理，有次序，一點兒也不亂。不能形容東西擺放得整齊，應改為“井井有條”。 ，沒有語病的一句是（C） A成分贅余，B語序不當，D中途易轍，第一句的主語“員工”沒有謂語。 ，銜接最恰當?shù)囊唤M是（D） 解析:注意陳述對象的一致性，第一句與上句、第5句與下句的上遞下接關系以及由局部到整體再由下到上的邏輯順序。 ：是“采菊東籬下，悠然見南山”的優(yōu)雅閑適，是“寵辱不驚，看庭前花開花落”的恬淡從容。 六、寫作（60分）（參考高考評分標準） 文言文翻譯： 淮安的沈通明，經(jīng)做過前明朝的總兵官。他行俠仗義，重義輕財，士大夫都稱道他。順治二年，先前有個巡撫叫田仰的人，一向知道沈通明的為人，很是禮待他；等看到明朝大勢已去即將滅