晏子使楚教學(xué)設(shè)計(jì)3-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （出示第一段話）指名讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想一想，晏子是在什么情況下說(shuō)這番話的？ 再來(lái)讀讀晏子的話，想一想，你從中能體會(huì)到什么？ 學(xué)生交流，教師隨機(jī)指導(dǎo)并板書。（引導(dǎo)學(xué)生談出晏子聰明、勇敢、愛(ài)國(guó)以及楚王的仗勢(shì)欺人、霸道等） 有感情地朗讀晏子的話。 小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的朗讀，老師仿佛看到了那個(gè)機(jī)智、愛(ài)國(guó)的晏子，他不僅維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，也維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。 II、學(xué)習(xí)第二、三個(gè)故事。 你還從晏子說(shuō)的哪些話中體會(huì)到了什么？自己讀讀晏子說(shuō)的其他的話，把你懈寫サ牡胤皆謔櫓薪?信? 把你的看法與小組的同學(xué)交流一下。 全班交流，教師隨機(jī)指導(dǎo)。 分角色朗讀第二個(gè)故事，有感情地朗讀第三個(gè)故事，感興趣的同學(xué)課下可以把它們排演成課本劇。 (四)課后延伸，遷移運(yùn)用 我們從三個(gè)故事中領(lǐng)
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