散步教學(xué)設(shè)計-(人教版七年級上冊)-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 明，可愛，聽話…… 學(xué)生討論交流回答后，師生評價。 4請復(fù)述課文內(nèi)容。 三、品讀文段，美點尋蹤。 學(xué)生自讀課文，找出課文中自己認(rèn)為寫得最恰當(dāng)、最生動形象的給人以強烈美感、句段，并從思想內(nèi)容、文章的自身語言和結(jié)構(gòu)特色等方面說說美在哪。 學(xué)生回答后，師生共同評價。 提示：寫人的寫景的句段，可從用詞或修辭去欣賞。示范：a文章的開頭美，美在“開門見山”，一開始就是“我們在田野上散步”開頭有詩意的鏡頭。B“這南方初春的田野，大塊小塊地新綠隨意的鋪著” 美點尋蹤：學(xué)生找出自己最喜的句子，并說說為何喜歡？ 學(xué)生發(fā)言，然后師生評價。 （以下舉一些學(xué)生發(fā)言的例子） 例1：美在那水波粼粼的魚塘，你看…… 例2：美在那金色的菜花，你看…… 例3：美在那無言的細(xì)節(jié)，你看：我蹲下來，背起了母親?！拮右捕紫聛恚称鹆藘鹤?。（這就是愛，這就是責(zé)任，這就是尊老愛幼美好家庭，結(jié)尾點明題旨。句式整齊、對稱） 例4：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。（寫出孩子的活潑、可愛，聰明） 四、問題探究： 當(dāng)散步發(fā)生分歧時我是怎樣處理的？我為什么這樣決定？ （委屈孩子決定走大路，兒子小我可以背他，母親老小路不好走。） “我”本來決定走小路，后來為何又走大路？ （走小路應(yīng)該愛是母親的決定，我尊重母親。這個決定更完美，這才是作者的創(chuàng)作
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1