楊氏之子(第2課時)教學設計-(人教版五年級第十冊)-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:27 本頁面
【文章內容簡介】 樣讀？（贊賞的語氣） （2）其中的甚可以換成那些詞？ （3）那么楊氏子的甚聰慧表現在哪兒呢？（找句讀） (4)想象孔君平夫當時是怎么逗他玩的，會是什么語氣？什么神態(tài)？楊氏子回答是又是什么心理？什么神態(tài)？ （5）師生表演讀：現在老師來客串孔君平，你們就是甚聰慧的楊氏子，準備好了嗎？語氣和表情要到位哦！（連續(xù)3遍） (6)讀著讀著,你們?yōu)槭裁葱α?(生交流:這玩笑開得很有趣) (7)這玩笑開在那兩個詞語上?(生交流。此和君家各指什么?板書:楊梅楊家果) (8)讓我們琢磨一下,孔君平要誘導楊氏子的意思是什么?(楊梅和楊氏子是一家人) (9)可是這么巧妙的弦外之音楊氏子就聽出來了，怪不得文章開頭說（學生接） （10）楊氏子不僅會聽，更會巧妙回答，從哪兒看出來？（玩笑開在哪兩個詞上）
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