聽聽-秋的聲音優(yōu)秀說課稿-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:27 本頁面
【文章內容簡介】 課文，整體感知 老師范讀課文。學生只聽不看書，比比看誰的小耳朵最靈，聽到了哪些好聽的聲音?并讓學生試著模仿一下聽到的聲音。 學生應該很容易就會回答出來：落葉的刷刷聲、蟋蟀發(fā)出的口矍口矍聲。(對于學生能夠認真傾聽提出表揚)其實不僅這些，書中還隱藏了很多美妙的聲音正等著同學們去尋找呢!那就開始我們的發(fā)現(xiàn)之旅吧! 生自讀課文，邊讀邊畫找到的秋的聲音或能表現(xiàn)隱含秋的聲音的詞。(要求讀準字音、讀通句子。也可提出不懂的詞) 師生對話共同記錄發(fā)現(xiàn)：刷刷是黃葉道別的話音?？邛目邛氖求昂完柵_告別的歌韻。大雁撒下一陣暖暖的叮嚀聲。田野在唱一曲豐收的歌吟。在對話里理解歌韻、叮嚀、歌吟等詞。在對話里引導學生想象黃葉和誰在道別，大雁為誰而叮嚀，田野里是誰在歌唱。并隨機板書。 指名學生讀前三節(jié)，邊讀邊品，說說你喜歡哪節(jié)中描寫的秋的聲音，并說明為什么喜歡，談談自己的感受。 [本環(huán)節(jié)以聽為主線，在師生融洽的對話中對詩歌前三節(jié)內容進行了一次梳理，也為下面的細聽秋聲和情感朗讀做好了準備。] (三)細聽秋聲，深感秋趣。 聽聲音，想象說話。 (1)師導語：從剛才的對話中，我們已經聽到了秋的聲音，可大家聽得還不夠真切。我們快跑進樹林里，站到藍天下，再去仔細地聽一聽吧!聽聽黃葉和樹媽媽說些什么?蟋蟀會唱什么?而大雁有什么叮嚀?秋風又有哪些歡快的歌吟?也可以把自己想像成其中的一個角色與同伴合作表演，想想你會怎么說、怎么唱。(分小組合作完成，其他同學再補充、再展
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