聽聽-秋的聲音優(yōu)秀說課稿--展示頁
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 個學生認讀，齊讀。 ：看了這枚楓葉，你想到了什么?學生會感受到葉子的美或秋天來了(一葉知秋)等內(nèi)容。使學生初步接觸詩歌，走進詩歌，感受詩歌從而達到熱愛詩歌，進一步提高學生的語文素養(yǎng)。 學法：三年級學生已經(jīng)具有一定的識字能力，但他們的思維仍以直觀、形象為主，持久性差，教學時要注意動靜搭配，有張有弛，要充分運用視頻、音頻等多媒體教學手段，調(diào)動學生多種感官參與教學，提高教學效率。沒有詩歌來佐料，秋之意境頓感遜色。 教學難點：學寫詩歌 課前準備：教學課件(包括秋天的多彩的圖片、本課涉及到的重點詞句、能反應(yīng)秋天到來的特點的音頻、旋律優(yōu)美的輕音樂文件等內(nèi)容。 教學重點：邊讀邊想，從秋天的聲響中，想象秋天景象的美好。 (二)一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。詩歌語言精練優(yōu)美，富有韻味，讀起來朗朗上口。希望對大家的授課有一定的幫助! 《聽聽，秋的聲音》優(yōu)秀說課稿 一、說教材： 《聽聽，秋的聲音》一課是九年義務(wù)教育小學語文第五冊第三單元的一首現(xiàn)代詩，是略讀課文。本文格式為Word版，下載可任意編輯《聽聽，秋的聲音》優(yōu)秀說課稿 《聽聽，秋的聲音》優(yōu)秀說課稿是我我特地為教師朋友分享的比較優(yōu)質(zhì)的教學資源。這篇說課稿可以迅速讓教師在吃透教材、簡析教材內(nèi)容、教學重點和難點的基礎(chǔ)上，做到分塊寫清，分步闡述教學內(nèi)容，以進一步提高教學效果。作者畢國瑛抓住秋天里大自然一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。 根據(jù)《大綱》對小學三年
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