聽聽,秋的聲音教案-展示頁
2025-03-24 18:24本頁面
【正文】 象，“呼呼”，在秋風(fēng)動人的歌吟中，我們仿佛看到了田野里，稻海 —— 翻起金色的波浪，高梁舉起 —— （生：）燃燒的火把；（師：）果園里，梨樹掛起 —— （生：）金黃的燈籠，（師：）蘋果露出 —— （生：）紅紅的臉頰。” ③師：多么深情的大雁，臨行時一串串叮嚀讓我們感到一陣陣溫暖。（課件） 師：叮嚀是什么意思？星期一早上，當(dāng)你背起書包上學(xué)時，媽媽會怎么叮嚀呢？（聯(lián)系生活實際說一說。 ②體會“叮嚀”。 ②師：（播放蟋蟀的聲音）聽聽，誰在歌唱？可愛的小蟋蟀在說什么呢？ （課件）蟋蟀振動翅膀，“口瞿口瞿”，是和陽臺告別的歌韻，蟋蟀說：“?！保ㄕn件出示） 4 你能用朗讀表現(xiàn)黃葉飄飄悠悠，依依不舍和大樹媽媽道別的情景嗎？○ 學(xué)生朗讀，師相機點評。 ②師：能告訴大家，在你讀的時候，腦海中想到了什么畫面嗎？黃葉一片片從樹葉上掉下來，像什么？（出示課件黃葉飄飛，學(xué)生想象。） 2．朗讀交流。 師：從同學(xué)們的朗讀聲中，你聽到了秋天的什么聲音呢？（生說，師隨機版書） 三、品味秋天的聲音──感悟詩歌語言的精練優(yōu)美 1．選讀課文。現(xiàn)在，誰愿意用你的朗讀再一次帶領(lǐng)大家去聽聽，秋的聲音呢？（指名分小節(jié)朗讀） ③生字詞檢測。 ②學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。 （ 4）再讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面。 我會自學(xué)了： （ 1）有感情地朗讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)； （ 2）理解課文中詞語的意思；（查新華字典、查圖解字典、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、找近義詞等。那我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢？ ②生隨機回答：自學(xué)、借助閱 讀提示?? ③師：那我們趕快來讀一讀閱讀提示，看看提示中對我們的自學(xué)提了幾個要求，并用直線劃出來。（要求要讀得美一些，提示中間的標(biāo)點符號要停頓一下。 【課前準(zhǔn)備】 學(xué)生方面：觀察秋天來了四周的變化和留意你聽到的是什么聲音。 3．仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩 【教學(xué)重、難點】 1．從秋天的音響中，想象秋天景象的美好；有感情地朗讀詩歌，體會詩中濃濃的秋情?！堵犅?,秋的聲音》教案 第一篇：《聽聽 ,秋的聲音》教案 《聽聽，秋的聲音》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1．正確、流利、有感情地朗讀這首詩。 2．一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。 2．仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。 老師方面：教學(xué)課件、鋼琴曲《秋日私語》 【課時安排】 1 課時 【教學(xué)過程】 一、走進(jìn)秋天的音樂廳──創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入 1．導(dǎo)入語：這是一曲秋之歌，讓我們一起用心聆聽，聽聽，秋的聲音?。úシ耪n文的動畫課件） 2．師：孩子們，你們都聽到了什么聲音呢？（指名說）聲音動聽嗎？這節(jié)課我們就一起走進(jìn)秋天，聽聽，秋的聲音吧！ 3．齊讀課題。） 二、聆聽秋天的聲音──自學(xué)課文，整體感知課文 1．復(fù)習(xí)略讀課文的學(xué)習(xí)方法 ①師：細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在課題 12 的旁邊有一個星號，說明這是一篇“略讀課文”。④指名說，課件出示要求。） （ 3）找找課文描寫了秋天里的哪些聲音。 2．初讀課文： ①師：那我們趕快根據(jù)閱讀提示的要求，親自去聽聽秋的聲音吧！請打開語文書，翻到第 12 課，有感情讀一讀課文。 師：剛才，我們已經(jīng)與秋天的聲音有了一次親密的接觸了。 3．再次朗讀課文。 師：在這些聲音中，你最喜歡哪種呢？找到你喜歡的那一節(jié)，再去讀一讀吧（生再讀。 （ 1）感悟落葉之美 ①生讀。） ③想象說話：大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音，黃葉說：“。 （ 2）感悟蟋蟀歌秋 ①生讀?！雹蹘煟何覀兒屯酪黄饋懋?dāng)當(dāng)可愛的小蟋蟀吧?。ㄍ雷x） （ 3）感悟大雁深情 ①生讀。 師：在這美麗的秋天里，大雁也飛往南方過冬去了。） 師：是啊！用嘴巴一遍又一遍地說就是叮嚀，媽媽的叮嚀飽含著對你的關(guān)心和愛護(hù)，大雁就要離開它的朋友們飛往溫暖的南方，（課件出示） 大雁對（）說：“ _________________________。 （ 4）感悟豐收喜悅 1 出示“田野豐收”幻燈片○ 2 聯(lián)系以前學(xué)過的課文，引讀。 3 老師從你們的臉上看到了豐收的喜悅。讓我們懷○ 著這份喜悅，為金色的秋天送上我們的歌吟?，F(xiàn)在，讓我們美美地齊讀一二三小節(jié)，享受享受這醉人的秋天。聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼○ 闊的音樂廳。 2 齊讀○ 3 理解音樂廳。 4 秋天的大自然，還藏著很多美妙的秋的聲音，我們不光要用耳朵聆聽，更要用心去感受，○
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