撈月亮教學設計-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:26 本頁面
【文章內容簡介】 呢?。? 四、練習： 指導學生進行書寫： 1）讓學生觀察田字格中的范字，而后描寫。 2）教師讓學生進行板演，進行評價。 加偏旁變新字再組詞 勞（）（）力（）（） 到（）（）自（）（） 五、總結本課學習情況。 六、布置作業(yè) ： 抄寫生字詞。 正確、流利地朗讀課文。 提出不懂的問題。 板書設計 ： 10 撈月亮 撈 猴 井 掉 附 咱 倒 另 伸 第二課時 教學目標 ： 指導學生理解句子，培養(yǎng)理解句子的能力，進一步理解課文內容。 通過讓學生讀這篇故事，懂得遇事要動腦筋，多思考，要做好調查研究，不要別人怎么說自己就怎么說。 指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。 結合課文內容發(fā)散學生的思維，去大膽的續(xù)編故事，培養(yǎng)學生的想象能力。 教學重點： 看懂圖意，理解課文內容。 正確、流利地朗讀課文。 教學難點 ： 通過讀這篇故事，懂得遇事要動腦筋，多思考，要做好調查研究，不要別人怎么說就怎么說。 指導學生理解句子，培養(yǎng)學生的分析能力。 教學過程 ： 一、復習鞏固知識： 讓學生當小老師帶讀生字：附咱倒另伸 以小組為單位，開火車讀詞語：（教師出
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