出師表課件(編輯修改稿)
2025-04-15 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ： A、熟練習(xí)背誦1－2段，準(zhǔn)備默寫 B、預(yù)習(xí)翻譯3－７段 第二課時(shí) [教學(xué)目標(biāo)] 分析課文3－5段，歸結(jié)第一部分內(nèi)容；了解作者親賢臣遠(yuǎn)小人的進(jìn)步主張。 學(xué)習(xí)７段。理解諸葛亮統(tǒng)一中國(guó)的愿望，批判地繼承他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神 理解“寓情于議”和“寓情于敘”的寫作方法 學(xué)習(xí)諸葛亮的責(zé)任感和使命感并指導(dǎo)自己的行為 [重點(diǎn)難點(diǎn)] 了解作者親賢臣遠(yuǎn)小人的進(jìn)步主張教具；理解“寓情于議”和“寓情于敘” [教學(xué)過程] 一、檢查默寫1－2段（2） 一人上黑板，其他在下面寫 二、分析課文3－5段 指導(dǎo)朗讀，要求有層次感，由學(xué)生分別讀第3第4段后齊讀第5段。 學(xué)生結(jié)合注釋，疏通文意（問題1）： 不明白的提出來大家共同解決，教師提出幾個(gè)問題抽查： 是以：痛恨： 所以： 計(jì)日而待： 良實(shí)： 親賢臣，遠(yuǎn)小人 思考：第4兩段寫什么？第5段作者又提出了什么建議？（問題3） 師生共同分析，邊分析邊板書： 薦賢臣：宮中之事－－－先帝簡(jiǎn)拔之臣－－－裨補(bǔ)闕漏，有所廣益 營(yíng)中之事－－－先帝稱能之臣－－－行陣和睦，優(yōu)劣得所 提建議：親賢遠(yuǎn)佞（正反教訓(xùn)） 小結(jié)第一部分： （1）諸葛亮提出的三條建議治國(guó)大計(jì)，特別是第三條“親賢遠(yuǎn)佞”是作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。這三條在今天看來也是正確的。 （2）講解“寓情于議”的特點(diǎn)：諸葛亮談形勢(shì)，教方法，擺先帝任賢事實(shí)，引歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，其目的都是希望后主能認(rèn)識(shí)到必須親賢遠(yuǎn)佞，才能修明政
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