20xx論厄運高三上冊語文教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 》環(huán)環(huán)相扣，層層深入，分析周密嚴謹，見解深刻獨到?！吨泵婵嚯y 》不追求分析論證的環(huán)環(huán)相扣，而是用詩一般跳躍的語句、具象化的闡發(fā)，直接點明思考的結(jié)果。 八、拓展 學生談關于“苦難中的尊嚴”的經(jīng)典故事，尤其是直面自然悲劇(生老病死、天災人禍)的故事。 回顧篇目《我與地壇》(史鐵生)，推薦小說《平凡的世界》(路遙)。 對于學生來說，順境和逆境不是什么新鮮話題。抓住文本中內(nèi)容，以此為支撐，啟迪學生的思維，讓他們在原有基礎上認識得到深化?！蹲x本》上選了王蒙的《人生三境》，指導學生閱讀。 《論厄運》說課稿 這個專題的重點是問題探討。在教材的處理上把重點放在拓展研討上面，重點落實 “情感態(tài)度和價值觀”這個課程目標。 文章的性質(zhì)是說理散文，富有濃郁的說理性，哲理性，所以文本分析的重點在于觀點的提煉和語言的品味上。 教學目的： 教學目的： 1明確文章的觀點，掌握文章的論證方法。 、明確文章的觀點，掌握文章的論證方法。 2品味凝練的語言，體會深沉的哲理。 、品味凝練的語言，體會深沉的哲理。 3樹立正確的厄運觀，學會正確面對逆境。 、樹立正確的厄運觀，學會正確面對逆境。 4初步學會將理論知識運用到生活實踐中。 、初步學會將理論知識運用到生活實踐中。 教學重點： 教學重點： 品味凝練的語言，體會深沉的哲理，學會正確對待 品味凝練的語言，體會深沉的哲理，學會正確對待逆境。(即第二、三點) 逆境。(即第二、三點) 教學難點： 教學難點： 理論聯(lián)系實際，深入理解文章蘊含的哲理。 理論聯(lián)系實際，深入理解文章蘊含的哲理。 (即第四點) (即第四點) 課時安排： 課時安排：一課時 一課時 :: :: :: 根據(jù)一：教學對象 根據(jù)一：教學對象: : 永嘉二中高二普通文科班的學生 永嘉二中高二普通文科班的學生 1學生已具有較強的文本閱讀能力。 、學生已具有較強的文本閱讀能力。 2學生已具有一定的語文審美能力但仍需提高。 、學生已具有一定的語文審美能力但仍需提高。 3學生生活比較安穩(wěn)基本上不曾面對過重大苦難。 、學生生活比較安穩(wěn)基本上不曾面對過重大苦難。 根 據(jù)二：新課程理念 根據(jù)二：新課程理念 “學生為主體，教師為主導” “學生為主體，教師為主導” 倡導自主、合作、探究的學習方式 倡導自主、合作、探究的學習方式 根據(jù)一：課程的基本理念第二點：注重語文 根據(jù)一：課程的基本理念第二點：注重語
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1