【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 性的課程評(píng)價(jià)體系。建立必要的課程檔案。 五、建立了課程實(shí)施的保障機(jī)制。 學(xué)校建立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)學(xué)校相關(guān)部門和人員的工作職責(zé)，形成校長(zhǎng)、老師、同學(xué)及其家長(zhǎng)等共同參加課程管理的機(jī)制。在教學(xué)經(jīng)費(fèi)及教學(xué)設(shè)施等方面供應(yīng)保障。 六、成果 完成了老師培育目標(biāo) 三年來(lái)，培育市區(qū)級(jí)以上骨干老師達(dá)20人以上，占總數(shù)的25﹪以上。抓好了老師的學(xué)歷提升工作，全校老師本科以上學(xué)歷比例達(dá)95﹪以上，提高了具有討論生學(xué)歷以上的老師比例。中學(xué)高級(jí)老師達(dá)25﹪以上。到20XX年，形成一支以市級(jí)學(xué)科帶頭人、市級(jí)骨干老師為中堅(jiān)力氣的師德高尚、學(xué)識(shí)水平高、富有創(chuàng)新精神和力量、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的新型老師隊(duì)伍。 完成了教學(xué)特色目標(biāo) ⑴老師樹(shù)立了正確的教學(xué)觀，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的新模式，教學(xué)方法敏捷，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特。 ⑵同學(xué)思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂布滿激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的力量增加，目標(biāo)達(dá)成率在95%以上。 同學(xué)學(xué)習(xí)力量有了很大的提高 學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，增加了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。強(qiáng)化了同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性，培育了同學(xué)自我管理的力量。 20XX老師管理心得感悟范文4 在過(guò)去的一年里，在區(qū)訓(xùn)練局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在教學(xué)常規(guī)管理工作主要做了幾個(gè)方面的工作： 一、嚴(yán)格課程管理，規(guī)范教學(xué)行為 學(xué)校根據(jù)國(guó)家課程方案要求，落實(shí)《義務(wù)訓(xùn)練課程設(shè)置實(shí)施方案》，開(kāi)齊了課程門類，開(kāi)足了課時(shí)，做到不增刪課程、不增減課時(shí)、不任意提高或降低教學(xué)難度。初步構(gòu)建了國(guó)家、地方和學(xué)校課程協(xié)調(diào)進(jìn)展的三級(jí)課程管理體制。 學(xué)校樂(lè)觀實(shí)行措施減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求老師充分利用課堂，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，同學(xué)在校學(xué)習(xí)、作息時(shí)間、課外作業(yè)量、學(xué)習(xí)材料和考試等符合省、市、區(qū)規(guī)定要求。學(xué)校按規(guī)定支配寒、署假期和其他法定節(jié)假日，沒(méi)利用節(jié)假日組織同學(xué)到校上課或集體補(bǔ)課，更沒(méi)有收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。 二、教學(xué)各環(huán)節(jié)管理 ，每學(xué)期我們重點(diǎn)抓老師的備批輔考析研等各環(huán)節(jié)的落實(shí)狀況。 每學(xué)期開(kāi)頭，我校都依據(jù)上級(jí)的工作部署和學(xué)校實(shí)際，組織各教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)情教情，制訂好教研組的教學(xué)工作方案，同時(shí)要求各科老師依次仔細(xì)寫好教學(xué)工作方案和教學(xué)進(jìn)度表，并送交一份學(xué)校存檔。 備好課是上好課的關(guān)鍵，因此我們嚴(yán)格要求老師不上不備之課，開(kāi)學(xué)初，我們組織老師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，然后依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實(shí)際，根據(jù)“學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)要求寫好教案。教案中的細(xì)節(jié)步驟有教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具預(yù)備、導(dǎo)入新課、教學(xué)過(guò)程、同學(xué)活動(dòng)、課堂小結(jié)、作業(yè)布置，同時(shí)我們要求課后寫教學(xué)反思。在備課方面，通過(guò)這么一系列的工作，老師教案編寫的質(zhì)量提高了，樂(lè)觀性提高了。 課堂教學(xué)是訓(xùn)練教學(xué)的主渠道，是學(xué)校工作的主體，是推行素養(yǎng)訓(xùn)練貫徹黨的訓(xùn)練方針的關(guān)鍵。我校重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理與監(jiān)控。我們把課堂真正還給同學(xué)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，同時(shí)樂(lè)觀進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合，樂(lè)觀開(kāi)發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改能面對(duì)全體同學(xué)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)作業(yè)有梯度，有創(chuàng)意，形式敏捷多樣，不搞機(jī)械抄襲，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，能按上級(jí)要求掌握作業(yè)時(shí)間。檢查作業(yè)，沒(méi)有發(fā)覺(jué)機(jī)械重復(fù)，簡(jiǎn)潔仿照的作業(yè)。老師批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)規(guī)范并做好作業(yè)講評(píng)。對(duì)老師我們實(shí)行“業(yè)務(wù)月查”制度，依據(jù)教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)狀況進(jìn)行檢查。堅(jiān)持分項(xiàng)與綜合相結(jié)合，以分項(xiàng)檢查為主。平常與期末相結(jié)合，以平常檢查為主的原則。把檢查工作的立足點(diǎn)放在指導(dǎo)、反饋、改進(jìn)、提高上，對(duì)老師備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及聽(tīng)評(píng)課狀況進(jìn)行檢查，每月一評(píng)比一匯總一公布，檢查狀況記入老師業(yè)務(wù)檔案。 加強(qiáng)單元質(zhì)量檢測(cè)，寫好卷面分析，學(xué)校規(guī)定各課老師在擬定單元試題時(shí)，務(wù)必仔細(xì)討論明確考查內(nèi)容和考查目的。不得出偏題，怪題，要學(xué)問(wèn)與力量并重。在分析試卷質(zhì)量時(shí)，既要看到成果，更要發(fā)覺(jué)問(wèn)題的不足。既要關(guān)注同學(xué)的分?jǐn)?shù)，更要關(guān)注同學(xué)的動(dòng)態(tài)進(jìn)展。給同學(xué)以進(jìn)展性的評(píng)價(jià)，愛(ài)護(hù)好每個(gè)同學(xué)的自尊心和同學(xué)的熱忱。任何老師不得以考試公布同學(xué)名次或諷刺挖苦同學(xué)。 ，主要從方案、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、分析、教研和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化掌握。要求老師做到：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。各種制度的建立和健全，使我校常規(guī)教學(xué)管理日益規(guī)范化、科學(xué)化。 ：針對(duì)我校無(wú)平行班，缺乏對(duì)比和競(jìng)爭(zhēng)，老師樂(lè)觀性不好調(diào)動(dòng)的實(shí)際，對(duì)衡量目前我校教學(xué)質(zhì)量的凹凸具有肯定的指導(dǎo)意義，它來(lái)源于對(duì)過(guò)去成果的統(tǒng)計(jì)，又略高于實(shí)際成果，是教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向性文件，但又不是高不行攀的抱負(fù)狀態(tài)，只要老師細(xì)心組織教學(xué)，仔細(xì)根據(jù)要求完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到或超過(guò)指標(biāo)是完全有可能的。 在肯定程度上調(diào)動(dòng)了老師的樂(lè)觀性。 “一幫一捆綁式評(píng)價(jià)”工作，與上站學(xué)校進(jìn)行結(jié)對(duì)活動(dòng)，制定了《上站學(xué)?！洗髺|街學(xué)校?！耙粠鸵焕壥皆u(píng)價(jià)”工作實(shí)施方案》，期末考試采納上站學(xué)校的試題。通過(guò)“一幫一捆綁式評(píng)價(jià)活動(dòng)”的開(kāi)展，促進(jìn)了校際間的溝通，為兩校校領(lǐng)導(dǎo)之間和老師間的溝通供應(yīng)了平臺(tái)，拓寬了我校老師學(xué)習(xí)、研討的空間，有利于大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們信任，隨著兩校溝通的不斷深化，兩校合作的深度和廣度會(huì)不斷增加，必將為兩校帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的利益，同時(shí)也為城區(qū)訓(xùn)練整合訓(xùn)練資源、促進(jìn)城區(qū)訓(xùn)練均衡優(yōu)質(zhì)進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。 出臺(tái)了我校加強(qiáng)畢業(yè)班管理的措施，3月初召開(kāi)畢業(yè)班全體老師工作會(huì)議，教育處對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)、復(fù)習(xí)迎考及同學(xué)的管理等方面提出明確的要求，動(dòng)員畢業(yè)班老師加強(qiáng)協(xié)作，全身心投入教學(xué)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，爭(zhēng)取今年六班級(jí)畢業(yè)班的成果較去年有比較大的進(jìn)步。 三、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng) ，為老師學(xué)習(xí)供應(yīng)條件，我校老師在考核中全部合格。 ，促使老師就教學(xué)的某個(gè)方面進(jìn)行探究、實(shí)踐、溝通，引導(dǎo)教學(xué)改革的深化開(kāi)展，提高老師的教學(xué)理論水平。要求每位老師每學(xué)期上一節(jié)研討課，并由指定的老師評(píng)課，要求每位老師每學(xué)期主評(píng)一節(jié)公開(kāi)課，上交一篇評(píng)課稿，促進(jìn)老師課堂實(shí)踐力量的提高。 ，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng) 為了促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，我們對(duì)全校老師進(jìn)行了白板使用方法的培訓(xùn)輔導(dǎo)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我校老師初步把握了白板的使用方法，有些老師已經(jīng)將此應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程之中。 我們還要求每一位老師每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)文章、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)心得體會(huì)等有關(guān)教學(xué)閱歷文章，語(yǔ)文老師上交兩篇下水文，全體老師每學(xué)期完成教學(xué)反思每科兩篇，教學(xué)工作總結(jié)一篇。 組織老師參與了各級(jí)各類的教研活動(dòng)和培訓(xùn)學(xué)習(xí) 凡是上級(jí)訓(xùn)練部門組織的教研活動(dòng)，我們就克服困難想方法讓老師參與。今年3月份，我校派郭素娟老師去太原參與了省學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練學(xué)會(huì)召開(kāi)的全國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)。對(duì)于市區(qū)舉辦的活動(dòng)，我們都選派老師樂(lè)觀參與。 編輯校報(bào)，相互溝通 我校每學(xué)期編輯8~10期《欣欣校內(nèi)報(bào)》，在該報(bào)上除了刊登同學(xué)的作文、行政文件外，我們還刊登老師的文章、總結(jié)、反思等文章，供大家溝通。 四、存在問(wèn)題 個(gè)別老師在寫工作方案、總結(jié)時(shí)，其重點(diǎn)不突出，未體現(xiàn)某一個(gè)主要學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理工作。 教學(xué)創(chuàng)新、尤其在課堂教學(xué)方面還有待改進(jìn)提高，要進(jìn)一步加強(qiáng)小班化課堂教學(xué)的討論。在備課、作業(yè)布置與批改上要進(jìn)一步討論、改進(jìn)，不能靠現(xiàn)成的“教案選、試卷”過(guò)日子。 對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)效果不明顯，必需以培優(yōu)補(bǔ)差為目標(biāo)，開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)，提升合格率、優(yōu)秀率。 規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。 校本研修制度還需進(jìn)一步完善。老師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。 教研科研活動(dòng)針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)。 ①相當(dāng)學(xué)科的教研活動(dòng)仍停留在聽(tīng)課、評(píng)課等常規(guī)活動(dòng)上，且大多局限于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，其他學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)討論活動(dòng)很少或根本沒(méi)有開(kāi)展。 ②教研活動(dòng)未能結(jié)合學(xué)校實(shí)際定出討論專題，未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行討論。 ③部分老師參加樂(lè)觀性不高。 部分老師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作還不夠到位。 五、努力方向與改進(jìn)措施 加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，樂(lè)觀探究校本培訓(xùn)的途徑和方法。仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)悟課改精神。向老師推舉課改方面論著，要求每位老師每學(xué)期讀一本訓(xùn)練專著，并做好讀書筆記，以進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二是抓好教學(xué)反思。讓老師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使老師真正成為教學(xué)和討論的仆人。要求老師常常對(duì)自己的讀書筆記、教案、教后反思、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。 嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新 ①進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。連續(xù)修訂、完善《南大東街學(xué)校校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見(jiàn)》、《南大東街學(xué)校教研活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》和《南大東街學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理實(shí)施意見(jiàn)》。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，連續(xù)完善質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案、師資專業(yè)配備及老師德、能、勤、績(jī)考核實(shí)施細(xì)則，改革老師評(píng)價(jià)制度。 ②狠抓教學(xué)過(guò)程管理。重點(diǎn)抓好上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考核等