論語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法(編輯修改稿)
2025-04-14 03:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 漠視甚至放棄這種矯枉過(guò)正的做法，直接導(dǎo)致了語(yǔ)文老師不知語(yǔ)文應(yīng)該教什么問(wèn)題的發(fā)生。 我們反對(duì)的是把語(yǔ)文知識(shí)當(dāng)作語(yǔ)文教學(xué)的目的以及機(jī)械傳授語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué)方法。所以，當(dāng)前不是淡化、放棄語(yǔ)文知識(shí)，恰好相反，我們要研究整理過(guò)去的語(yǔ)文知識(shí)，開(kāi)發(fā)新的知識(shí)，整合構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)必需的真正對(duì)學(xué)生終生有用的語(yǔ)文知識(shí)，形成體系，以此支撐起語(yǔ)文學(xué)科。沒(méi)有了屬于語(yǔ)文自己的“知識(shí)與能力”體系，語(yǔ)文課程便失去了獨(dú)立成科的意義?！ ∷裕?dāng)務(wù)之急是研究建構(gòu)語(yǔ)文“知
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