實用的幼兒園教研計劃4篇(編輯修改稿)
2025-04-13 21:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升?！ 〗處焸冊诮M織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識；忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容?！ 奥犝n－說課－評課－議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。 教研目標： 以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高?！ ∫越虒W案例為載體，營造積極互動的探討氛圍?！ ∫约议L工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育?！ 〗萄兄攸c： 提供外出觀摩學習、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學后反思”的能力。 骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會教學意圖和內(nèi)涵?！ 〗M織學習有關(guān)“評課 ”的專題文章，結(jié)合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量?！ ≌J真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié)，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量?！ 橛忻佬g(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力?！ 〖哟蠹议L資源的開發(fā)和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動。（各班至少1——2種形式） 教研活動安排： ?。?）布置本學期教研要點。（2）各班開學一周工作反饋。（3）各班2月24日交“三 八”節(jié)活動計劃。（要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個過程性，讓家長能切實感受到。） 邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽?！ ∶课唤處熅帉懸粋€“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應(yīng)”進行分析交流。 ?。?）結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動，各班進行家園互動的情況反饋。（2）談?wù)勀阏J為家園互動的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。（中心發(fā)言：郭靜） 針對上學期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，圍繞 教學中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。（中心點評：朱景弘） 開展自評活動——教師選擇一個教學活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應(yīng)”情況進行評析?！ 。?）迎“六 一”活動形式和內(nèi)容征集。（要求：家長參與、共同策劃）（2）關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。（主講：葉英） 集
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