醫(yī)科院校智慧校園建設(shè)研究(編輯修改稿)
2025-04-13 21:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用軟件構(gòu)件。2．2．2建設(shè)開放易訂制的“線”引入流程驅(qū)動的現(xiàn)代化管理理念，依據(jù)以人為本、需求牽引、自由訂制的原則，開發(fā)工作流引擎，按照應(yīng)用需求將軟件構(gòu)件進(jìn)行拖拽聯(lián)接，建立體系開放、面向服務(wù)、功能全面的工作流，每一個工作流相當(dāng)于一個應(yīng)用系統(tǒng)，從而打破業(yè)務(wù)部門邊界，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程重組。2．2．3建設(shè)豐富易交互的“面”依據(jù)服務(wù)一站式、界面可訂制、窗口自適應(yīng)、交互個性化的原則，創(chuàng)新打造虛擬校園門戶、移動APP門戶、微信輕門戶和傳統(tǒng)桌面門戶多維融合、開放立體的智慧校園門戶，開放共享接口規(guī)范和應(yīng)用建設(shè)，為用戶呈現(xiàn)豐富的應(yīng)用和聚合的信息。 2．3打造創(chuàng)新實(shí)用、服務(wù)高效的虛實(shí)融合空間 引入O2O(onlinetooffline)、VＲ/AＲ(虛擬現(xiàn)實(shí)/人工智能)、物聯(lián)網(wǎng)、社交網(wǎng)絡(luò)、三維建模等前沿技術(shù)，構(gòu)建人與人、人與物、物與物三位一體的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，建立虛擬線上空間和現(xiàn)實(shí)線下空間之間的橋梁，打通“虛”和“實(shí)”之間壁壘，打造實(shí)景虛景相對照、線上線下相對接、網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)外共社交的虛實(shí)融合空間。2．3．1建設(shè)校園虛擬社區(qū)引入三維建模、社交網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，構(gòu)建校園虛擬社區(qū)，等比例呈現(xiàn)實(shí)體校園環(huán)境，建立虛擬環(huán)境下人員溝通交流渠道，作為虛擬校園門戶，通過全新呈現(xiàn)模式，展示校園文化風(fēng)采，整合業(yè)務(wù)管理與應(yīng)用服務(wù)，提升用戶應(yīng)用體驗(yàn)。2．3．2推動教學(xué)模式改革建設(shè)VＲ/AＲ實(shí)訓(xùn)室，將VＲ/AＲ技術(shù)引入課堂，構(gòu)建逼真、直觀、沉浸式的虛擬教學(xué)空間，帶來全新的教與學(xué)體驗(yàn)。完善在線教學(xué)平臺功能，推動師生開展線上線下融合教學(xué)、碎片化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等教學(xué)實(shí)踐探索，不斷深化信息化教學(xué)模式改革。2．3．3拓展智慧空間建設(shè)深化智慧教室建設(shè)，拓展功能應(yīng)用，不斷探索挖掘線上、線下相融合帶來的全新體驗(yàn)與價值。同時，開展智慧會議室、智慧實(shí)驗(yàn)室、智慧倉庫、智慧手術(shù)室等智慧空間建設(shè)，推進(jìn)各智慧空間的融合互聯(lián)。
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