初級中學英語說課稿-(編輯修改稿)
2025-04-13 21:07 本頁面
【文章內容簡介】 但是學困生比例也比較多，兩極分化比較嚴重，雖然經(jīng)過六七年級的學習，學生能夠進行簡單的會話，但是在學習策略方面人存在許多要解決的問題。有些同學在學習中缺乏小組合作意識，并且不能夠大膽的用英語交流。 2教學方法 根據(jù)所任教班級的具體情況，在本堂課中以任務型教學作為課堂教學設計理念，具體采用情景交際教學法，交際教學法，在教學中突出實際性，注重聽說的實用性，同時適時進行情感和策略調整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。堅持“師為主導，學生為主體，任務為基礎”教學原則，在課堂教學的不同環(huán)節(jié)教師應扮演自身作為設計者，研究者，組織者，促進者和協(xié)調者的角色。貫徹教中學，學中用的策略，真正使學生學以致用。 三、說學法 根據(jù)學生實際情況和本節(jié)課的主要內容，在這一節(jié)課中學生主要通過同桌合作，小組合作以及自由對話來完成這節(jié)課的任務型教學。 四、說過程 Step1. Leadin 通過情景設計進行free talk來導入本節(jié)課地主要內容。設計的情景時周末邀請一名學生去吃飯，老師使用的句型是Would you like to have dinner with me this Sunday?通過這個問題來調動學生的積極性，引導學生主動表達學生在生活中如何邀請其他同學去海邊，去看電影等讓學生通過思考這些表達方式來進行自由對話。 Would you like to do sth? Can/could you please do sh? How/wha
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1