產(chǎn)學(xué)研協(xié)同下科研管理制度優(yōu)化對(duì)策(編輯修改稿)
2025-04-13 03:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 入科研工作的主動(dòng)性、緊迫性與熱情，而將科研成果與職稱評(píng)定掛鉤，能促進(jìn)青年科研人員和中級(jí)職稱科研人員充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，但不能有效調(diào)動(dòng)老年科研人員與高級(jí)職稱科研人員的積極性?？蒲薪?jīng)費(fèi)使用不當(dāng)，監(jiān)管不嚴(yán)科研經(jīng)費(fèi)是開展科研活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是衡量科研工作規(guī)模、實(shí)力的重要指標(biāo)，在高校科研管理中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，但我國(guó)高校目前存在片面強(qiáng)調(diào)科研經(jīng)費(fèi)數(shù)量的現(xiàn)象，這導(dǎo)致一些學(xué)者在科研過(guò)程中出現(xiàn)了“抄襲”、“一稿多投”等學(xué)術(shù)不端的現(xiàn)象?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理不當(dāng)也滋生了科研腐敗問(wèn)題，公款私用現(xiàn)象叢生，科研腐敗事件很大程度上影響了我國(guó)高校教師的聲譽(yù)以及科研資源的充分利用?？蒲薪?jīng)費(fèi)報(bào)銷難是科研經(jīng)費(fèi)管理制度長(zhǎng)期存在的問(wèn)題，這一問(wèn)題成為部分地方高校一線教師申請(qǐng)各級(jí)各類科研項(xiàng)目的“攔路虎”，極大地影響了高校教師投身科研工作的積極性與主動(dòng)性?？蒲泄芾磉^(guò)度行政化過(guò)度行政化管理是我國(guó)高?？蒲泄芾淼耐怀鰡?wèn)題。部分行政人員專業(yè)知識(shí)欠缺，未進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，卻在科研項(xiàng)目申報(bào)、實(shí)施等過(guò)程中擔(dān)任“領(lǐng)頭羊”。此外，行政力量也會(huì)影響科研考評(píng)的客觀公正性，使得許多在教育與學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域潛心鉆研與付出的人才逐漸邊緣化，從根本上背離了高校獨(dú)立、自由、潛心教育等的精神，造成高校學(xué)風(fēng)不正、惡性競(jìng)爭(zhēng)的世俗化面貌，與高校開展科研活動(dòng)的本質(zhì)背向而行，并且大量行政制度的約束也使科研管理程序越來(lái)越復(fù)雜，影響了科研活動(dòng)的進(jìn)展效率。 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同視角下科研管理制度優(yōu)化的對(duì)策 構(gòu)建協(xié)同科研考核體系，制定科學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)首先，要制定科學(xué)合理的科研工作量考核方法。量化考核過(guò)程并不是對(duì)規(guī)則的死板執(zhí)行，考核應(yīng)與學(xué)科融合相結(jié)合，充分考慮科研人員實(shí)際研究的不同需求，運(yùn)用公正、客觀的計(jì)量辦法完成考評(píng)，例如賦予不同加權(quán)調(diào)節(jié)系數(shù)的方法平衡因?qū)W科特性導(dǎo)致的科研績(jī)效差異。此外，各高校要大力提倡“質(zhì)重于量
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1