五年級學生數(shù)學培優(yōu)補差培訓計劃(編輯修改稿)
2025-04-13 02:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學中，經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法?！ ∶恐軐ＴO一節(jié)輔導課。(根據(jù)具體的情況而定) 七、具體措施： 對于優(yōu)生和學困生的教育都以表揚為主，提高他們學習的積極性?！ 〗?jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學習的信心，增強他們的責任心及榮譽感?！ ±谜n內(nèi)、課外時間結合，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。 經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生 的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。 采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感?！ ∑?、具體方法如下： 、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有
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