五年級數學培優(yōu)補差工作計劃1(編輯修改稿)
2025-10-21 19:33 本頁面
【文章內容簡介】 。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握。上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。第四篇：五年級數學培優(yōu)補差工作計劃五年級數學培優(yōu)補差工作計劃新世紀呼喚新課改，當前，小學數學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數學教學中進行素質教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。學生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學質量，全面創(chuàng)新數學課堂，就要切實抓好班級的培養(yǎng)補潛工作。通過幾個學期的學習表現，進一步確定班上學生的情況，班上的后進生與優(yōu)等生名單，其中在思想紀律方面的后進生有：學習方面的后進生有：朱妍穎 梁子涵 張子霞 優(yōu)等生有：屈成 陳萌 李慧宇 陳世慧 董永森 針對這些情況我定出了五年級的培優(yōu)補差計劃：一、指導思想以教師特別的愛奉獻給特別的學生?！皫蛯W生一把，帶他們一同上路”。對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補出成效。二、優(yōu)、差生情況分析從學生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：屈成 陳萌 李慧宇 陳世慧 董永森等同學，他們的特點是：學習興趣高漲，上課善于動腦思考問題，踴躍發(fā)言。對這些同學除學好課本知識外，應對他們進行重點培養(yǎng)，對他們進行個別輔導，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書，開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。對于學生困難生，如：朱妍穎 梁子涵 張子霞等同學的特點是：基礎差、上課走神、不認真聽講、學習目的欠明確、學習積極性不高，經常不能按時完成作業(yè)，就連書本知識也學不好，根據每個學生的特點，因地制宜，對他們個別輔導，做好他們的思想工作，樹立起學習的信心，鼓勵他們好好學習，使后進趕先進，達到共同提高的目的。三、“培優(yōu)補差”工作措施1．課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2．安排座位時堅持“好潛同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。3．不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。平時對學習有困難的學生耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關作業(yè)。必要時適當地降低作業(yè)要求。4．對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調整教學方案。5．平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。6．充分利用早上早讀前和中午時間進行面對面輔導,講解練習。7．做好“每日清”工作，包括題題清，課課清，人人清。爭取做到當堂知識當堂清，不留后遺癥。第五篇：五年級數學培優(yōu)補差工作計劃讓每一個學生都得到發(fā)展，這是我們每個教師義不容辭的職責。以下是小編整理的五年級數學培優(yōu)補差工作計劃，希望對大家有幫助！五年級數學培優(yōu)補差工作計劃1一、指導思想：以教師特別的愛奉獻給特別的學生。全方位、多渠道、多層次挖掘學生多方面的因素，激發(fā)學生學習的興趣，使優(yōu)等生更優(yōu)，并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步?！皫蛯W生一把，帶他們一同上路”，對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補出成效。二、培優(yōu)輔差原則：優(yōu)等生更優(yōu)，中等生優(yōu)化，后進生達標。三、培優(yōu)輔差的對象：優(yōu)等生培養(yǎng)對象：xx學困生輔導對象：xx四、輔導措施：每周強化對優(yōu)生的訓練，爭取一周一張能力提高題讓他們進行練習，并找時間進行講評，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。加強交流，了解優(yōu)生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。搞
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