【精選】二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃四篇(編輯修改稿)
2025-04-13 02:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 母表》?！ W(xué)會(huì)本冊(cè)要求把握的370個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會(huì)用已有的識(shí)字學(xué)問分析字形，能結(jié)合詞語理解字義。會(huì)辨析學(xué)過的形近字、同音字和多音字。學(xué)習(xí)用音序查字法查字典，練習(xí)獨(dú)立識(shí)字?！ ∧苷_抄寫、聽寫學(xué)過的詞語，大部份能在口頭語言中運(yùn)用，一部份能在書面語言中運(yùn)用。學(xué)習(xí)辨析反義詞?！ ∵B續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字。把握偏旁和各種結(jié)構(gòu)的字的寫法，把字寫得正確、端正、干凈。執(zhí)筆方法正確，寫字姿態(tài)端正，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！ ∵B續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。要求用一般話讀，聲音適度，語氣適當(dāng)，留意長句子、句子之間、段落之間的停頓。級(jí)背誦指定的課文。能初步理解每個(gè)自然段和每篇課文的內(nèi)容。能閱讀淺顯的留意讀物，了解內(nèi)容?！ ∧苈牰畡e人講的一段話和一件簡潔的事，養(yǎng)成聽話時(shí)留意力集中、不任憑插話的良好習(xí)慣。能用幾句通順連慣的話回答問題，能用一段意思完整、語句通順的話敘述圖意或觀看到的簡潔的事物。當(dāng)眾感謝做到語句完整，態(tài)度自然，有禮貌?！ ∧苡弥付ǖ脑~語造句，學(xué)習(xí)按肯定挨次觀看圖畫和簡潔的事物，并能用幾句話或一段話把觀看到的事物寫出來。學(xué)習(xí)寫留言條。會(huì)使用句號(hào)、問號(hào)，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、感嘆號(hào)。 四、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析及實(shí)行的對(duì)策 經(jīng)過家訪，在本班現(xiàn)有的54名同學(xué)中，依舊不行避開地有差生的存在，差生往往缺乏自信念，學(xué)問欠賬多，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家總是沉迷電視，好玩，不愛看書，留意力不易集中。對(duì)這些同學(xué)要傾注愛心，重點(diǎn)輔導(dǎo)，鼓舞自信，結(jié)合教學(xué)中消失的問題，不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo)，由淺入深地為他們彌補(bǔ)缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。課堂教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性、主動(dòng)性、參加性和制造性，充分發(fā)揮班級(jí)群體效應(yīng)，使同學(xué)最大限度地投入到學(xué)習(xí)中來，同時(shí)發(fā)揮個(gè)體思維作用，相互啟發(fā)，相互關(guān)心，讓同學(xué)有勝利的體驗(yàn)，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成效。二班級(jí)語文教學(xué)方案篇3 一、教材編排 本冊(cè)共有32篇課文。為體現(xiàn)與中班級(jí)的連接，支配了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四~五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。老師可作敏捷處理。教材最終是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求熟悉的字，有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有300個(gè)。要求熟悉和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“語文園地”里也支配了少量要求熟悉的字，同學(xué)既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活閱歷，在同類事物的列舉中認(rèn)字?！ 《?、教材特點(diǎn) 圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材的
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