【文章內(nèi)容簡介】 標點符號的停頓。　　六、拼讀兒歌　?。?、出示兒歌《小白兔》，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？　　２、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀?！　。?、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）　?。?、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）　?。怠⒂懈星榈乩首x兒歌，問你喜歡小白兔嗎？你知道小白兔有哪些特點？　?。丁⑺娜诵〗M內(nèi)比賽讀兒歌?！　∑?、認生字　?。?、卡片抽讀認過的生字?！　。?、出示生字你、他、水、白、皮、子、在。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記??？　?。?、擴詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？　　八、鞏固練習(xí)　　跟錄音讀課文，試著背誦兒歌?！　【拧⑿〗Y(jié)　　通過這一課的學(xué)習(xí)，我們不但學(xué)會了３個復(fù)韻母，還會拼讀這么多的音節(jié)。老師相信，你們從小努力學(xué)習(xí)，學(xué)好了本領(lǐng)，將來一定會有所出息的?！　“鍟O(shè)計 ９、 ai ei ui　　圖片 ai āi i ǎi i　　圖片 ei ēi i ěi i　　圖片 ui ūi i ǔi i《漢語拼音９　ai ei ui》教學(xué)設(shè)計4　　　　第一部分是三個復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，每個復(fù)韻母配有一幅圖第一幅圖是姐姐和弟弟背挨背站著比高矮，第二幅圖是小男孩用力砍枯樹，第三幅圖是小女孩圍圍巾。第二部分是聲母和ai、ei、ui的拼音練習(xí)。第三部分是音節(jié)kai、gei、hui的書寫格式。第四部分是認字，配有圖畫和句子、兒歌。畫面上三個小朋友在植樹，圖下用一句話表現(xiàn)他們分工合作的情形。圖上還有小兔，與兒歌的內(nèi)容相配。句子和兒歌都為鞏固音節(jié)、學(xué)習(xí)生字提供了語言環(huán)境。　　　?。?、學(xué)會復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫?！　。病W(xué)習(xí)聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)?！　。?、認識7個生字，正確朗讀句子和兒歌?！　　　i、ei、ui的發(fā)音、聲母與ai、ei、ui組成音節(jié)的拼讀以及認字是本課教學(xué)的重點。ai、ei、ui的發(fā)音是本課教學(xué)的難點。　　第一課時　　一、課前復(fù)習(xí)　　１、出示蘋果樹，進行摘蘋果游戲。　?。?、師同學(xué)們真能干，摘了那么多蘋果。這些都是我們以前就認識的單韻母公主，她們自成一家。你們知道嗎？如果兩個單韻母公主在一起不分開，在拼音王國中也給了他們一個名字，叫復(fù)韻母，今天就讓我們到復(fù)韻母城堡中去看一看吧！　　二、“ai”　　１、出示圖，說說你在圖上看到了什么。（生自由發(fā)言）　　２、你們知道“矮”的拼音怎么寫嗎？（出示“ai”的第三聲，學(xué)生試讀。）　　３、情境說話“誰比誰矮”?！　。?、試讀“ai”，同時進行發(fā)音指導(dǎo)。（看看老師的口形，你能發(fā)現(xiàn)什么。）　?。?、練讀四聲。（仔細觀察帽子戴在誰的頭上）　?。?、拼讀音節(jié)。先指導(dǎo)拼一個，（你想先學(xué)會拼哪一個）。剩下的哪個你會拼，就拼哪個。　?。?、出示音節(jié)和字zai shu bai tu zai jia。自由試拼，會拼了，偷偷地告訴老師。　?。?、認識“白”和“在”。（找朋友）　　三、學(xué)“ei”　　１、師在一個偏僻的小山村里，有一所小學(xué)校。學(xué)校里沒有煤，也沒有煤氣，老師都是用柴禾燒開水給同學(xué)們喝的。有一次，學(xué)校燒開水的柴用完了，一個大哥哥利用課余時間到山上幫助老師砍柴。你看，斧頭多重??！大哥哥砍得多吃力??！一邊砍一邊嘴里還發(fā)出叫喊聲呢！大哥哥會怎么叫呢？（生自由發(fā)言，師伺機引導(dǎo)。）　?。?、（編書的阿姨說這男孩還會這樣叫呢？誰能叫出來？）出示“ei”的第四聲。只要學(xué)會復(fù)韻母“ei”，你們就會叫了?！　。?、指導(dǎo)讀“ei”，進行發(fā)音指導(dǎo)?！　。?、練讀四聲。（仔細觀察帽子戴在誰的頭上。）　?。怠⑵醋x音節(jié)。自由練拼，說說你會拼什么？　?。丁⒔o這些音節(jié)找朋友?！　。?、出示音節(jié)和字“pei tu wei ba”，學(xué)生試拼。比比看誰最先拼出來，誰拼得最好！　　總結(jié)?！　。?、學(xué)生翻書，說說今天學(xué)了什么？　?。埂⒄乙徽?，哪些音節(jié)我們這節(jié)課拼過。邊找邊輕輕拼。　　指導(dǎo)書寫。（聲母、韻母要*緊，寫完音節(jié)再帶帽子，看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。）　　第二課時　　一、課前復(fù)習(xí)　?。薄⒊鍪緩?fù)韻母“ai、ei”，指名認?！　。?、開火車讀四聲?！　《?、教學(xué)“ui”　　１、在小女孩身上你能發(fā)現(xiàn)什么？　?。病⒊鍪尽皍i”，指導(dǎo)讀音。提醒學(xué)生“ui”的讀音是“u”+“ei”，而不是“u”+“i”?！　。?、練讀四聲。（仔細觀察，帽子戴在誰的頭上。）　?。?、拼讀音節(jié)。（自由拼讀），試著戴上帽子拼一拼?！　。?、出示音節(jié)和字“ti shui zui ba”。指導(dǎo)拼讀。（認識“水”）　　出示句子“你栽樹，他培土，我去提水?！薄　熜〖t、小明、小華是一年級的39。小朋友。在一個星期天，他們想應(yīng)該去做些有意義的事。他們做了什么事？（出示圖，學(xué)生自由發(fā)言。）這時，小紅說了一句話，誰能看拼音把小紅說的話告訴大家?！　。?、讓學(xué)生試拼，比比誰最棒。最先拼出來。　?。?、根據(jù)這句話的意思誰知道哪個是小紅呢？看圖指著說，指名學(xué)生表演讀。這時，小華也說了，他會怎樣說？小明又會怎樣。　?。?、學(xué)生用“你、我、他”說一句話?？梢员硌菡f。認識“你”和“他”。（情境提供掃地的時候、吃飯的時候；教室里、家里）　　三、鞏固練習(xí)　　四、復(fù)習(xí)漢字“你、他、水、”　　找朋友游戲?！　∥濉⒅笇?dǎo)書寫　　第三課時　　一、課前復(fù)習(xí)　　１、復(fù)習(xí)韻母“ai、ei、ui”?！　。?、火車讀四聲。　　二、拼讀音節(jié)　　ni zai shu ta pei tu wo qu ti shui fei ji mei hua zhui bai tu nai nai　　三、學(xué)兒歌　?。?、自由讀，你會認哪些字，紅色的拼音會拼嗎？　?。?、指名讀兒歌?！　。?、師范讀，生跟讀?！　。础⒑屯涝囍硌葑x。指名表演讀?！　。怠⒄J字“白、在、皮、子”。說說你在哪兒見過這些字？找朋友，說一句話。　　四、鞏固練習(xí)　　１、開火車?！　。?、同桌檢查?！稘h語拼音９　ai ei ui》教學(xué)設(shè)計5　　　?。?、認識７個生字你、他、白、水、在、子、皮，能借助漢