我給奶奶送陽光教學(xué)設(shè)計-(編輯修改稿)
2025-04-13 02:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從文章題目引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。 2．帶著疑問，學(xué)生開始讀課文，遇到不認(rèn)識的字，勾畫出來，小組內(nèi)互相解決。 3．檢查生字識記情況。全會的被評為識字大王。 4．小組長檢查生字，評出本組的識字大王。 5．課文的朗讀情況。 利用小組互助的形式識記文中生字，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 教師評價與學(xué)生評價有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了評價的多元化，又調(diào)動了學(xué)生識字的主動性。 理解課文： 1．教師感情范讀。 2．學(xué)生聽后，引導(dǎo)學(xué)生說一說課文的主要內(nèi)容。 3．教師順著學(xué)生的疑問分析
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