20xx年人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案模板(編輯修改稿)
2025-04-13 01:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 觀察“蘑菇和兔子”(出示部分兔子圖) 師：讓我們?cè)賮?lái)看看蘑菇和小兔子吧，他們又是怎么排列的呢?第一個(gè)是誰(shuí)?最后一個(gè)是誰(shuí)?兩端都是誰(shuí)?那么小兔子的只數(shù)與蘑菇的個(gè)數(shù)之間有沒(méi)有規(guī)律呢? 你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(小兔和蘑菇間隔排列，兩端都是小兔，小兔數(shù)比蘑菇數(shù)多1，蘑菇數(shù)比小兔數(shù)少1。) 觀察“籬笆和木樁”(出示部分木樁圖) 師：再來(lái)看木樁和籬笆，你找到其中的規(guī)律了嗎? 說(shuō)一說(shuō)：你找到的規(guī)律是怎樣的? 歸納小結(jié)： 通過(guò)觀察，我們一起發(fā)現(xiàn)了圖中存在的一些規(guī)律。一般來(lái)說(shuō)，像夾子、小兔、木樁這樣，是處于兩端的物體(板書(shū)：兩端)。像手帕、蘑菇、籬笆這樣，是處于中間的物體(板書(shū)：中間)。 現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，兩端的物體與中間的物體間存在什么規(guī)律? [兩種物體間隔排列，并且兩端物體相同，排在兩端的物體比中間的物體要多1(板書(shū)：要多1)反過(guò)來(lái)，處于中間的物體比兩端的物體要少1(板書(shū)：要少1)。] 三、動(dòng)手操作： 同學(xué)們真聰明?，F(xiàn)在，老師就要來(lái)考考你們了。(課件出示題目) 請(qǐng)同學(xué)們拿出身邊的小棒和小圓片，擺一擺，使得你擺出的圖形也符合這種規(guī)律，看誰(shuí)擺得又快又正確。(學(xué)生動(dòng)手操作) 說(shuō)一說(shuō)：你是怎么擺的呢?誰(shuí)上來(lái)擺一擺，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么擺的。 (讓擺得較快的學(xué)生上前，在投影上演示自己擺的情況) 師：如果將最后一個(gè)小棒拿掉，結(jié)果會(huì)怎么樣呢? 問(wèn)：為什么同樣是間隔排列，卻出現(xiàn)了不同的結(jié)果呢?(小棒和小圓片個(gè)數(shù)相等) 它們是怎么擺放的?(也是間隔排列，但兩端的物體不相同) 小結(jié)：兩種物體間隔排列，如果兩端物體不同，那么排在兩端的物體和中間的物體個(gè)數(shù)同樣多。 四、鞏固、應(yīng)用： 師：其實(shí)，在我們的生活中，有很多物體也有這樣的規(guī)律。你能說(shuō)一說(shuō)嗎?((生舉例說(shuō)明) 如：樹(shù)和樹(shù)之間的空檔間隔排列，兩端都是樹(shù)，空檔比樹(shù)少1。 又如：有的人穿的衣服一條藍(lán)的一條黃的排列著。 再如：每天學(xué)校做操時(shí)，操場(chǎng)上排列的隊(duì)伍、廣場(chǎng)的柵欄、…… 師：老師這兒也找到了一些生活中的例子，需要大家一起來(lái)幫助解決。大家請(qǐng)看屏幕。(課件出示題目) (1)、“電線桿和廣告牌” 仔細(xì)看這幅圖，這是馬路的一邊，有電線桿和廣告牌，仔細(xì)觀察它們是怎么排列的?誰(shuí)是兩端的物體，誰(shuí)是中間的物體?現(xiàn)有25根電線桿，那么會(huì)有多少塊廣告牌呢?為什么? (有24塊。每?jī)筛娋€桿中間有一塊廣告牌，廣告牌的塊數(shù)比電線桿的根數(shù)少1) 追問(wèn)：如果有25個(gè)廣告牌，那又會(huì)有多少根電線桿呢?為什么? (2)、“鋸木頭” 師：圖中這人在干什么? 鋸木頭中是不是也有這種規(guī)律呢? A、把這根木料鋸一次，能鋸成多少段?鋸2次呢?(課件出示) B、 如果要鋸成6段，需要鋸幾次?(課件出示) 問(wèn)：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(鋸的段數(shù)總是比次數(shù)多1，鋸的次數(shù)總是比段數(shù)少1。) 用這個(gè)規(guī)律快速搶答：鋸7次能鋸成多少段?鋸9次呢?55次? 反過(guò)來(lái)，如果要鋸成8段，需要鋸多少次?9段呢?24段呢? 小結(jié)：同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)熟練掌握了規(guī)律，思考的速度就快了。 五、拓展規(guī)律： 請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看一看河堤上種的樹(shù)。(課件出示) 師：有75棵柳樹(shù)，每?jī)煽昧鴺?shù)中
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