20xx三年級(jí)人教版珍珠泉下冊(cè)語(yǔ)文教案(編輯修改稿)
2025-04-13 00:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)學(xué)生初讀，啟發(fā)學(xué)生討論交流，課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn)，課文的順序等。邊讀邊想象課文描寫的情景。在熟讀之后，教師注意讓學(xué)生畫出自己喜歡的句子，以便學(xué)生積累。 三年級(jí)人教版《珍珠泉》下冊(cè)語(yǔ)文教案3 教學(xué)要求： 認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字，熟讀課文。 了解課文敘述的順序，想象課文描述的情景，感受珍珠泉的美麗和可愛(ài)。 體會(huì)作者表達(dá)的感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、談話，揭示課題 同學(xué)們，你們一定見過(guò)泉水吧?泉水有什么特點(diǎn)?課文里的泉水又有什么特點(diǎn)?(相機(jī)讓學(xué)生觀察課文插圖，板書課題。)這節(jié)課，我們就一起來(lái)領(lǐng)略一下珍珠泉的美景。 二初讀課文，了解課文內(nèi)容 自由讀課文，畫出文中你喜歡的句子。 讀完課文后在你腦海里出現(xiàn)一幅怎樣的畫面，課文主要講了什么內(nèi)容?說(shuō)說(shuō)作者描寫的泉水是什么樣子的?(先獨(dú)立思考，組織語(yǔ)言，再小組交流，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短。) 三、細(xì)讀課文，交流體會(huì) 指名讀課文，理清文章的敘述順序。教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書。 文章中你最喜歡的認(rèn)為最美的是哪一句?和大家一起品味品味，并體會(huì)作者用詞的優(yōu)美準(zhǔn)確。 (學(xué)習(xí)作者聯(lián)想和想象的并用，多種修辭寫景的方法。) 指導(dǎo)朗讀 這篇文章文筆細(xì)膩，語(yǔ)句生動(dòng)、優(yōu)美，使美麗的“珍珠泉”展現(xiàn)在我們眼前，那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢?原因只有一個(gè)，那就是對(duì)泉水，對(duì)家鄉(xiāng)深深的愛(ài)。同學(xué)們，你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎?如果你也愛(ài)你的家鄉(xiāng)的話，你一定能體會(huì)得到作者對(duì)珍珠泉的愛(ài)，讓我們帶著感情美美地讀這篇文章。(可先舉出具體例子讓學(xué)生說(shuō)應(yīng)該怎么讀，師再加以正確指導(dǎo)。具體句子的朗讀指導(dǎo)見教參61頁(yè)) 舉行小組朗讀比賽，帶著感情美美地讀。 四、反思小結(jié)，鞏固提高 學(xué)習(xí)了本課，你的收獲是什么?(引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上、寫作方法上、思想品質(zhì)上等方面來(lái)談。 五、作業(yè) 背誦文章中你最喜歡的句段，摘抄好詞好句。 完成“同步”。 選做題：仿寫一個(gè)景物，盡量用上課文中的修辭方法和想象的寫法。 三年級(jí)人教版《珍珠泉》下冊(cè)語(yǔ)文教案4 教學(xué)目標(biāo)： ，認(rèn)識(shí)5個(gè)字(包括一個(gè)多音字“擔(dān))，能用“緣故、樸素”造句。 ，理解每一段的基本意思。 、流利朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)7個(gè)生字，用“緣故、樸素”造句。 教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、檢查預(yù)習(xí)，整體感知 ：說(shuō)說(shuō)你在什么地方看過(guò)泉，它有什么特點(diǎn)。我國(guó)還有很多神奇的泉，你知道
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