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正文內(nèi)容

高三地理教學工作總結(jié)12篇-高三地理教育教學工作總結(jié)(編輯修改稿)

2025-04-13 00:47 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 時間的計算、等值線圖的數(shù)據(jù)計算、太陽高度角的計算、人口的計算等。地理計算從數(shù)據(jù)計算來說很簡單,但是其中包含了地理意義,需要學生能夠真正掌握地理知識,才能列出算式,而解題能力是次要的?! ∪缓笫瞧渌膶n}復(fù)習。在這一段的復(fù)習中,知識的鞏固、技能的熟練、能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。因此,這一階段我注重及時編寫各地的模擬試卷,根據(jù)考生的具體情況和高考的命題趨勢,精心選題、組合練習試卷,特別是客觀題的專項訓(xùn)練開始進行,并對練習進行及時評講,規(guī)范專業(yè)術(shù)語高三地理教學工作總結(jié)3  高考已經(jīng)結(jié)束,本屆學生,雖然是這幾屆高一入學成績比較差的一屆,而分班后文科班同學的基礎(chǔ)更差。但我還是相當重視的,無論備課、上課,還是批改,我都力求做到盡心盡力,我把這一年當作是一次成功的嘗試,學習的機會,在教學中也得到了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。  一、樹立信心,消除恐懼  也許文科生早就聽過地理在政史地三科中是最難的,很難得分;也許是文科生對學習偏重理科性質(zhì)的地理感到確實困難,因此大部分學生對地理學科有相當?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生)。鑒于此,我們就應(yīng)該利用多種途徑,使他們樹立信心,消除恐懼,如多抓學生談心,拉近師生距離,對于地理學科薄弱的同學更要多表揚,多鼓勵?! 《?、加強政、史、地三科協(xié)調(diào),以提高綜合成績?yōu)槟繕恕 ≡诟呷@一學年中,特別是第二學期,任教同一班級的三科教師必須有一個明確的共同目標,有一個統(tǒng)一的計劃,不要各自為陣,要經(jīng)常交流對班級的看法。其次,鑒于文綜考試的特點,在試題的設(shè)置方面,往往綜合性較強,因此三科教師要加強學科的探討,更能把握命題的趨向。  三、要重視地理學科知識的把握,有條不紊地安排復(fù)習 ?。ㄒ唬┰鷮嵉乩砉Φ祝瑯?gòu)建以主干知識為框架的知識體系  從20XX年全國高考文綜試卷地理試題來看,試題立足于考查學科的基本知識、原理和規(guī)律,特別重視主干知識的考查和系統(tǒng)地理考查?! ∈紫纫匾晱?fù)習基礎(chǔ)知識,準確、全面、靈活掌握考點。只有具備了基礎(chǔ)知識,才可能從事這方面的思維活動;缺乏必要的知識,就談不上進行一定的判斷、推理、分析、綜合。因此,能力源于基礎(chǔ)。高考考題是對知識點的“抽樣”,通過能力“組裝”去解決問題。雖然高考是選拔性考試,要具有較高的信度、必要的區(qū)分度和適宜的難度,但每年考試中總有一些基礎(chǔ)知識被作為命題的對象,如20XX年文綜全國卷對“城市化問題”“氣候、洋流、河流知識”“工業(yè)選址及其區(qū)位因素分析”“降水及其影響因素分析”“城市選址及其區(qū)位分析、地理位置評價說明”等都體現(xiàn)了對地理基礎(chǔ)知識和基本技能的考查?! ∑浯危瑢ξ覀冞@樣的考生
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