高三地理教學(xué)工作總結(jié)12篇-高三地理教育教學(xué)工作總結(jié)-展示頁
2025-04-13 00:47本頁面
【正文】 穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重立足課本、夯實(shí)基礎(chǔ)。 二．立足課本，夯實(shí)雙基 近幾年高考地理試題突出能力立意，重在考查學(xué)科的知識(shí)主干、基本原理和規(guī)律，以及地理理性思維邏輯和知識(shí)運(yùn)用能力。這樣，在教學(xué)中就可以著重強(qiáng)調(diào)，有助于幫助所有同學(xué)明確最最基礎(chǔ)的知識(shí)要求，尤其對(duì)于一些后進(jìn)生來說，更可以幫助他們明確基礎(chǔ)知識(shí)。高考結(jié)束了，反觀地理教學(xué)，主要有以下的一些思考： 一. 認(rèn)真研討考綱 ，參加教研活動(dòng) 高三地理教師在高三上學(xué)期拿到考試說明后，就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)新大綱和高考考試說明，分析對(duì)比考綱的變動(dòng)情況，研究近幾年高考地理試題，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。分析今年江蘇省高考地理試題， 考題以考試大綱為依據(jù)，整體上體現(xiàn)了穩(wěn)中求變的思路。這樣的學(xué)習(xí)，才能使地理知識(shí)向縱深方向發(fā)展，不斷完善地理知識(shí)的建構(gòu)。共同探討，積極參與，探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣對(duì)高三學(xué)習(xí)與總復(fù)習(xí)有著獨(dú)特的意義。 三、重視教學(xué)過程中的師生合作的民主性。教學(xué)中用語要注重啟發(fā)和誘導(dǎo)性，通過在讀圖、析圖、比較過程中巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題的實(shí)踐能力?！ 《⒅匾暯虒W(xué)方法的誘導(dǎo)性與學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。如自然資源的定義用以理解內(nèi)涵，其分類用于加深內(nèi)涵的理解及拓展外延?！ 「呖济芮凶⒅卦砼c事實(shí)之間的聯(lián)系，教師在教學(xué)過程中要特別重視在理論上講解清楚，有所突破。高三地理教學(xué)工作總結(jié)12篇 高三地理教育教學(xué)工作總結(jié) 在寫工作總結(jié)的時(shí)候要實(shí)事求是，具體到各個(gè)細(xì)節(jié)，這樣才能提升自己的工作效率，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是我整理的高三地理教學(xué)工作總結(jié)12篇 高三地理教育教學(xué)工作總結(jié)，供大家參閱。高三地理教學(xué)工作總結(jié)1 高三地理教學(xué)集中體現(xiàn)了知識(shí)密度大、空間建構(gòu)層次多、綜合性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，就高考的要求來講，教學(xué)一定要突出三個(gè)重視： 一、重視理論講解的透徹性與事實(shí)之間的聯(lián)系。地理原理的掌握，首先要在概念的內(nèi)涵、拓展（外延）兩方面下功夫。國土資源、國土整治的概念內(nèi)涵，水土流失和土地荒漠化的形成機(jī)制以及防治的科學(xué)依據(jù)，黃淮海平原的鹽堿地的形成原理等等都需認(rèn)真研究，并在分析的過程中注重原理與事實(shí)之間的聯(lián)系，分析到位，講解清楚，達(dá)到講少悟多、舉一反三的目的。 備課時(shí)列出教學(xué)流程，給學(xué)生的思考留下空間和時(shí)間。誘導(dǎo)性強(qiáng)，不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極思維，主動(dòng)參與，而且還能有效地控制課堂，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)氣氛，提高課堂教學(xué)效益?！ ≈匾暯虒W(xué)過程中的師生合作的民主性?！ 膶W(xué)生的角度來說，學(xué)習(xí)應(yīng)突出三個(gè)重視：（1）注重高初中知識(shí)的整體聯(lián)系；（2）注重讀、看、查、思
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