【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課程”作為重點(diǎn)研究項(xiàng)目，確定由學(xué)校、年級(jí)、教研組、備課組及教師個(gè)人組成的各級(jí)各類研究小課題。 進(jìn)一步規(guī)范校本教研活動(dòng)。 ①按“四定”原則開展好校本教研活動(dòng)。 ②規(guī)范集體備課，提高集體備課的質(zhì)量。 ③加大專題研究活動(dòng)。 ④規(guī)范地開展好課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)。 ⑤利用“校園博客”這一平臺(tái)，發(fā)揮其在教研活動(dòng)中的交流、互動(dòng)、提升作用。 以青年教師培養(yǎng)為抓手，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支教學(xué)觀念新、教學(xué)能力強(qiáng)、一專多能的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍。通過教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思自己的教學(xué)行為，提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，逐步實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)性教師向智慧型教師發(fā)展，從而不斷提高自身素質(zhì)的目標(biāo)。 充分發(fā)揮特級(jí)教師、星級(jí)教師、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)和示范作用，鼓勵(lì)他們認(rèn)真履行骨干教師的職責(zé)和義務(wù)，并按相關(guān)規(guī)定做好對(duì)他們的管理與考核工作。 其他工作 配合學(xué)?；I建人文書館和科學(xué)館工作及對(duì)新完工的建筑進(jìn)行命名的工作，深化校園文化建設(shè)，進(jìn)一步提升學(xué)校教學(xué)環(huán)境，打造科技校園、數(shù)字校園、書香校園、綠色校園、文化校園、平安校園、運(yùn)動(dòng)校園，營(yíng)造積極濃郁的校園氛圍，改善學(xué)校的軟環(huán)境。 配合相關(guān)部門，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，進(jìn)一步做好學(xué)生會(huì)組織的各類社團(tuán)工作，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的持續(xù)發(fā)展與終身發(fā)展，并讓學(xué)生在人文素養(yǎng)與人文情懷方面有涵養(yǎng)，有識(shí)見，有特長(zhǎng)，有技能。 xx高中教研處 20xx年2月6日 教研處工作計(jì)劃篇五 20xx年全面貫徹落實(shí)黨的精神，也是我校打造高效課堂，加快課堂教學(xué)改革的攻堅(jiān)之年。我們教研處將按照校務(wù)會(huì)的部署，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，真抓實(shí)干，爭(zhēng)創(chuàng)發(fā)展新業(yè)績(jī)。為達(dá)此目的，特制定工作計(jì)劃如下： 一、工作思路 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在抓好常規(guī)教科研工作的前提下，重點(diǎn)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步更新觀念，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，把最新的高效課堂理論、方法和技術(shù)運(yùn)用于課堂實(shí)踐，并在實(shí)踐中培訓(xùn)，在教學(xué)比武中升華，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，形成打造高效課堂新經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，積極研究校園文化，著手構(gòu)建校本教研文化，改進(jìn)和完善教科研工作制度和工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教科研長(zhǎng)效機(jī)制，提高學(xué)科建設(shè)能力，促進(jìn)辦學(xué)水平的提高。 二、工作要點(diǎn) 堅(jiān)定不移地推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。今年是課堂教學(xué)改革的攻堅(jiān)年，要有新舉措、新突破，取得新成效。一是加強(qiáng)高效課堂的理論和操作研究，著力解決教師在課堂教學(xué)改革中所面臨的實(shí)際問題，總結(jié)、提煉和推廣成功的案例或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并上升為課題研究成果。二是積極推廣和科學(xué)實(shí)驗(yàn)“五步四學(xué)”高效課堂模式，探索我校課堂教學(xué)改革新經(jīng)驗(yàn)。三是教研處的三個(gè)同志都要深入到年級(jí)、學(xué)科，蹲點(diǎn)示范，跟蹤指導(dǎo)，帶頭拿出成果來。四是當(dāng)好課堂教學(xué)管理參謀，以新的課堂教學(xué)面貌，迎接今年市教育局“推門聽課”專題視導(dǎo)。 繼續(xù)深化“課內(nèi)比教學(xué)”工作，著力抓好青年教師業(yè)務(wù)比武活動(dòng)。這項(xiàng)工作，已成為我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，要堅(jiān)持，必須年年創(chuàng)新，才能保持其吸引力和引領(lǐng)促進(jìn)作用。今年的青年教師比武要在年級(jí)對(duì)抗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新項(xiàng)目，增加學(xué)科對(duì)抗元素，并融入新技術(shù)、新方法、新流程，提高精彩度。 加強(qiáng)命題研究和中考、高考備考工作。命題和備考是提高教學(xué)質(zhì)量的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須高度重視。一是適時(shí)邀請(qǐng)市教科院專家進(jìn)行備考視導(dǎo)，做好對(duì)接工作。二是召開期中或期末考試命題研討會(huì)，檢討命題立意、考點(diǎn)和質(zhì)量。三是召開中考、高考質(zhì)量分析會(huì)，分清責(zé)任，明確方向。 切實(shí)抓好集體備課，形成教研工作新視點(diǎn)。重點(diǎn)抓好集體備課制度和規(guī)范的落實(shí)，并切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入教研組、備課組參與備課和教研活動(dòng)，促進(jìn)集體備課務(wù)實(shí)高效，充分發(fā)揮教研組及備課組的集體智慧，實(shí)現(xiàn)科學(xué)引領(lǐng)，同伴互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，努力提高集體備課質(zhì)量和水平。 深化校本教研，構(gòu)建州中特色教研文化。一是構(gòu)建教研活動(dòng)文化。今年重點(diǎn)開展學(xué)科大集備、課題研究、推門聽課和評(píng)課議課等四類大型教研活動(dòng)。做到月月有活動(dòng)，有總結(jié)、有報(bào)道。二是構(gòu)建教研制度文化，進(jìn)一步完善集體備課、繼續(xù)教育制度、教科研成果鑒定及獎(jiǎng)勵(lì)制度，初步建立教師專業(yè)發(fā)展檔案制度。切實(shí)配合教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)教研組及教研組長(zhǎng)年度考核。三是構(gòu)建教師反思文化。利用“卓侯講壇”、教師培訓(xùn)匯報(bào)會(huì)、《州中教研》、校園網(wǎng)等新聞報(bào)道等平臺(tái)，編寫、發(fā)表和推薦教科研成果，引導(dǎo)教師總結(jié)反思，加強(qiáng)交流，培養(yǎng)和推薦一批有思想的教師和學(xué)科名師。 以訓(xùn)促研，以賽促訓(xùn)，扎實(shí)開展電子白板教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。上半年，教研處將與電教處聯(lián)手，制定培訓(xùn)方案，組織舉辦培訓(xùn)班，重點(diǎn)培訓(xùn)培訓(xùn)者，培養(yǎng)種子。下半年，結(jié)合打造高效課堂和青年教師比武，開展研訓(xùn)活動(dòng)。 抓好《州中教研》改版工作，進(jìn)一步提高質(zhì)量和影響力。今年要對(duì)《州中教研》的欄目和版式進(jìn)行全面改革，在研究教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)，宣傳學(xué)校教科研工作的同時(shí)，及時(shí)推介本校先進(jìn)典型、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)文化，聚集正能量，努力打造傳遞信息、提供參考、促進(jìn)交流、樹立形象、提升水平的服務(wù)平臺(tái)，為推動(dòng)黃州中學(xué)教研工作再做新貢獻(xiàn)。 開展校園文化研究，提升軟實(shí)力。黃州中學(xué)即將搬遷，未來的新學(xué)校需要什么樣的文化來支撐，教研處應(yīng)肩負(fù)起使命和責(zé)任。今年將重點(diǎn)研究和梳理黃州中學(xué)的文化傳統(tǒng)，初步總結(jié)和提煉校園文化主題、校訓(xùn)、教育理念、辦學(xué)思想、教師精神等文化符號(hào)，為將來新校園營(yíng)造文化氛圍做準(zhǔn)備。 教研處工作計(jì)劃篇六 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作要點(diǎn)為指南，以學(xué)校教育教學(xué)為中心，切實(shí)有效地開展教育科研和教學(xué)研究工作。積極推進(jìn)“科研興教、科研興?！边M(jìn)程，強(qiáng)化教研的服務(wù)意識(shí)，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革。以改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)為核心，積極探索提高教學(xué)教研質(zhì)量的途徑與方法。強(qiáng)化制度管理，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的帶頭作用，調(diào)動(dòng)全體教師參與教育科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。教研處將以振奮的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點(diǎn)，使學(xué)校教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。 二、工作任務(wù)及目標(biāo) 深入學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，逐步提升教學(xué)行為。 通過教研工作的深入開展，使教師積極轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)和教研水平，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，形成濃厚的教研氛圍。 建立完善的教研制度，用制度保障教研活動(dòng)的具體實(shí)施。 及時(shí)組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，督促教師完成教科研任務(wù)，并統(tǒng)計(jì)教師教科研成果。 整理好檔案資料，做到條理清晰，有案可查。 通過教師培訓(xùn)，提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，以及教學(xué)管理能力。 三、具體工作與措施： 備課組集體備課活動(dòng)。每學(xué)期每個(gè)備課組要自行組織12次集體備課活動(dòng)，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?；顒?dòng)內(nèi)容可以是說課、集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等等。 主題研討活動(dòng)。本學(xué)期組織主題研討活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)針對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀并結(jié)合自己的觀點(diǎn)，確定研究主題，查閱相關(guān)資料，認(rèn)真調(diào)研，逐步形成文字材料，確定具體時(shí)間組織備課組成員開展主題研討，切實(shí)提高活動(dòng)的實(shí)效性。 教研組教研活動(dòng)。教研組長(zhǎng)做好計(jì)劃安排，做到“四定”：定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)。通過教研活動(dòng)提高教師的課堂教學(xué)水平，特別是課后研討這一環(huán)節(jié)，講課人要自我反思，分析教學(xué)中的不足和困惑之處。教研組長(zhǎng)要巧妙地創(chuàng)造和諧融洽的研討氣氛，抓住關(guān)鍵性的問題引發(fā)研討。評(píng)課教師要發(fā)現(xiàn)授課教師的閃光點(diǎn)，對(duì)教學(xué)中的不足能夠進(jìn)行恰如其分的分析并提出改進(jìn)意見。通過研討要有不同思想火花的碰撞，每位教師都要有所收獲。 教師“教學(xué)大比武”。每位教師都應(yīng)具備扎實(shí)的基本功，這是教師成長(zhǎng)的必備條件。我校自20__年開始，持續(xù)進(jìn)行“教學(xué)大比武”，有力地促進(jìn)了教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，將“教學(xué)大比武”常態(tài)化。 開展“教學(xué)案例、文章、反思、課改體會(huì)”評(píng)選活動(dòng)。校本教研的平臺(tái)是學(xué)校，校本教研的主體是教師。為了進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新理念，促進(jìn)教師個(gè)人的成長(zhǎng)，教研處每年要進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)，并裝訂成冊(cè)。 加強(qiáng)課題研究。用課題研究來深化課堂教學(xué)改革，并將課題研究與平時(shí)教學(xué)實(shí)踐、教研課、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來。加強(qiáng)課題的日常管理，實(shí)現(xiàn)課題研究的日常化、規(guī)范化、制度化。 進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，保證經(jīng)費(fèi)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和交流，做到集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，平時(shí)學(xué)習(xí)與定期交流相結(jié)合，記讀書筆記與教學(xué)反思相結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 加強(qiáng)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的培養(yǎng)，讓他們承擔(dān)帶頭實(shí)施課堂教學(xué)改革的任務(wù)，為骨干教師的成長(zhǎng)和作用的發(fā)揮提供平臺(tái)。積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽。做好教學(xué)骨干的評(píng)選推薦工作。 檔案管理分電子檔案和紙制檔案兩個(gè)方面，以學(xué)期為單位，按內(nèi)容分類，做到及時(shí)記錄、更新、完善，由專人管理負(fù)責(zé)。 加大對(duì)教師聽課記錄的檢查，要求每學(xué)期不少于20次。 教研處工作計(jì)劃篇七 網(wǎng)絡(luò)教研是一種新型教研方式，不同于傳統(tǒng)的實(shí)地教研，它以現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞、資源共享功能為基礎(chǔ)，開展基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)研究，是突破時(shí)空限制，創(chuàng)新教研形式，拓寬教學(xué)研究途徑，縮小城鄉(xiāng)教育資源差異，實(shí)現(xiàn)教育均衡化發(fā)展的有效途徑。為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育改革，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研的開展，根據(jù)縣教育局文件精神結(jié)合我校教育技術(shù)水平，特