20xx年春季學(xué)期教研工作計劃(編輯修改稿)
2025-11-03 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正學(xué)生行為禮儀。（二）、做好班級量化常規(guī)管理，營造良好育人環(huán)境。加強班主任工作的檢查與指導(dǎo)。做好班主任值日、例會、班會、出操等考勤，指導(dǎo)班主任做好工作手冊記錄（包活：班級基本情況、學(xué)期工作計劃總結(jié)、課堂宿舍檢查記錄、培訓(xùn)會議記錄、主題班會教案、后進生重點問題生轉(zhuǎn)化教育、家訪電訪記錄、班級開展活動記錄、學(xué)生談話記錄等）及智慧盒開展情況記錄，并登記考勤。督促各部門公平、公正做好班級量化考核工作，樹立榜樣、傳遞正能量營造良好的育人環(huán)境。（三）以小教研促大教研，解決德育難點問題，提升學(xué)生綜合素質(zhì)及班主任業(yè)務(wù)水平。開展學(xué)生德育小故事征文比賽活動，提煉學(xué)生學(xué)習(xí)、生活小總結(jié)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。通過班級“智慧盒”征集紙條庫，利用班級活動課時間開展活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考的能力，大膽展示，解決班級管理中存在的難點。開展好大課間時間唱校歌、隊歌、團歌，活動課時間三分鐘讀報、講故事等活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)意識。以心理內(nèi)容為主題，融心理團體輔導(dǎo)活動的方法，從解決學(xué)生成長中的問題，學(xué)生的心理需要，學(xué)生的心理感受，學(xué)生的心理發(fā)展為目的，利用班級活動課開展主題活動。每月開展一至兩個年級主題班會研討活動，針對年級、班級管理中出現(xiàn)的問題，互相交流，發(fā)揮所長，共同進步，解決班級管理中存在的難點。每兩周開展班主任例會、培訓(xùn)會，認真做到工作及時部署，問題及時解決。共商事宜，解決德育中存在的難點，關(guān)注班主任專業(yè)成長和職業(yè)幸福，把班主任工作作為一個教育專業(yè)去構(gòu)建其體系，尋找其方法，提升班主任業(yè)務(wù)水平。做好開展班主任工作論壇以及系列沙龍活動，以小文化促進大文化效應(yīng)，要求班主任撰寫論文，學(xué)生管理案例分析，計劃、總結(jié) 等，通過評比，選出優(yōu)秀論文、案例。集結(jié)班級管理經(jīng)驗之道、家校聯(lián)合新探索、問題生轉(zhuǎn)化優(yōu)秀案例、論文、班級文化建設(shè)進行經(jīng)驗交流。以學(xué)科滲透和班級管理相結(jié)合，形成校本課程，延伸德育管理新思路，通過訂閱有關(guān)班主任經(jīng)驗報刊、讓班主任利用課余時間自我培訓(xùn)，從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識，提高班主任工作能力，使班主任在日常工作中更輕松更高效。（五）、努力打造家校共育新環(huán)境。整理創(chuàng)建示范家長學(xué)校材料，確保家長示范學(xué)校順利通過。重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合，初步組建家長學(xué)校家長培訓(xùn)團隊，利用家長特長到校開展學(xué)生實踐活動課，舉辦家長學(xué)校講座，定期召開形式多樣的家長會，形成多位一體教育融合，促進學(xué)生全面發(fā)展。要求班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學(xué)生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過社會實踐活動，繼續(xù)深入開展農(nóng)村和社區(qū)差異教育，利用一切社會資源對學(xué)生進行全方位的素質(zhì)教育，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。（六）、做好學(xué)校交代的任務(wù)，配合各部門做好其他工作 具體活動安排：二至三月份：開展學(xué)生養(yǎng)成教育教研活動月開展學(xué)生德育小故事征文比賽活動。四月份：法律進校園“模擬法庭”排練活動開展心理健康主題班會活動方案開展年級主題教育研討課、專題教育活動 五月份：開展法律進校園“模擬法庭”表演活動配合學(xué)校開展全省思源校長論壇活動。開展年級主題教育研討課、專題教育活動六月份:開展班主任工作論壇、班主任沙龍活動。七月份：班主任教研工作匯總、考核、評優(yōu)、反思撰寫學(xué)期工作總結(jié)、下學(xué)期計劃第四篇：20102011學(xué)年春季學(xué)期教研工作計劃20102011學(xué)年春季學(xué)期教研工作計劃一、指導(dǎo)思想新學(xué)年，我校的教學(xué)教研工作以“扎實推進素質(zhì)教育，積極構(gòu)建規(guī)范辦學(xué)體系，打造特色文化校園，促進教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展”為指導(dǎo)思想，以“學(xué)校辦有特色、教師教有特點、學(xué)生學(xué)有特長”為主導(dǎo)，堅持教學(xué)工作的中心地位，堅持教學(xué)改革的核心地位，堅持教師隊伍建設(shè)的優(yōu)先地位，堅持教學(xué)質(zhì)量的首要地位。全面實施素質(zhì)教育，著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展，努力提高教學(xué)教研水平，促進教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。二、目標(biāo)任務(wù)堅持常規(guī)教研，管理規(guī)范科學(xué)。實施優(yōu)化管理策略，牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識，加強備、上、批、輔、查等常規(guī)工作，著力語文數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課研究。教學(xué)質(zhì)量全面提升。繼續(xù)抓好“當(dāng)堂達標(biāo)課堂教學(xué)的研究與實踐，逐步提高教師的課堂教學(xué)能力和課堂教學(xué)效率，使教學(xué)質(zhì)量躍上一個新的臺階。課程改革有序穩(wěn)步推進。以科學(xué)精神推進課程研究與改革，力爭在課程設(shè)置、課程資源開發(fā)、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的改變和師生評價制度的改革等方面有一個新的突破。校本教研扎實有效。加大教研教改力度，落實教研行為，使教師在踐行行動研究，提高教師在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。抓好教師隊伍專業(yè)化建設(shè)，著力打造中青年骨干教師，通過“人人一節(jié)示范課”活動，建立個性化、特色化、品牌化教師隊伍。學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展。全校學(xué)生勤學(xué)善思，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、主要工作（一）、加強理論學(xué)習(xí)，確立新課程、新觀念、新方法、新實踐的理念。抓學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)《綱要和《課程標(biāo)準(zhǔn)》、轉(zhuǎn)變觀念和方法，贏得實施工作的主動權(quán)，確立現(xiàn)代課程觀，通過討論、交流、聽講座、每月不定時的課后反思，寫心得體會等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，把體驗成功，精講多練、聯(lián)系生活，激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學(xué)之中。
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