【文章內(nèi)容簡介】 正學生行為禮儀。（二）、做好班級量化常規(guī)管理，營造良好育人環(huán)境。加強班主任工作的檢查與指導。做好班主任值日、例會、班會、出操等考勤，指導班主任做好工作手冊記錄（包活：班級基本情況、學期工作計劃總結(jié)、課堂宿舍檢查記錄、培訓會議記錄、主題班會教案、后進生重點問題生轉(zhuǎn)化教育、家訪電訪記錄、班級開展活動記錄、學生談話記錄等）及智慧盒開展情況記錄，并登記考勤。督促各部門公平、公正做好班級量化考核工作，樹立榜樣、傳遞正能量營造良好的育人環(huán)境。（三）以小教研促大教研，解決德育難點問題，提升學生綜合素質(zhì)及班主任業(yè)務水平。開展學生德育小故事征文比賽活動，提煉學生學習、生活小總結(jié)，提升學生綜合素質(zhì)。通過班級“智慧盒”征集紙條庫，利用班級活動課時間開展活動，培養(yǎng)學生學會思考的能力，大膽展示，解決班級管理中存在的難點。開展好大課間時間唱校歌、隊歌、團歌，活動課時間三分鐘讀報、講故事等活動，提高學生學習意識。以心理內(nèi)容為主題，融心理團體輔導活動的方法，從解決學生成長中的問題，學生的心理需要，學生的心理感受，學生的心理發(fā)展為目的，利用班級活動課開展主題活動。每月開展一至兩個年級主題班會研討活動，針對年級、班級管理中出現(xiàn)的問題，互相交流，發(fā)揮所長，共同進步，解決班級管理中存在的難點。每兩周開展班主任例會、培訓會，認真做到工作及時部署，問題及時解決。共商事宜，解決德育中存在的難點，關(guān)注班主任專業(yè)成長和職業(yè)幸福，把班主任工作作為一個教育專業(yè)去構(gòu)建其體系，尋找其方法，提升班主任業(yè)務水平。做好開展班主任工作論壇以及系列沙龍活動，以小文化促進大文化效應，要求班主任撰寫論文，學生管理案例分析，計劃、總結(jié) 等，通過評比，選出優(yōu)秀論文、案例。集結(jié)班級管理經(jīng)驗之道、家校聯(lián)合新探索、問題生轉(zhuǎn)化優(yōu)秀案例、論文、班級文化建設進行經(jīng)驗交流。以學科滲透和班級管理相結(jié)合，形成校本課程，延伸德育管理新思路，通過訂閱有關(guān)班主任經(jīng)驗報刊、讓班主任利用課余時間自我培訓，從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識，提高班主任工作能力，使班主任在日常工作中更輕松更高效。（五）、努力打造家校共育新環(huán)境。整理創(chuàng)建示范家長學校材料，確保家長示范學校順利通過。重視家庭、社會與學校教育的配合，初步組建家長學校家長培訓團隊，利用家長特長到校開展學生實踐活動課，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會，形成多位一體教育融合，促進學生全面發(fā)展。要求班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過社會實踐活動，繼續(xù)深入開展農(nóng)村和社區(qū)差異教育，利用一切社會資源對學生進行全方位的素質(zhì)教育，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。（六）、做好學校交代的任務，配合各部門做好其他工作 具體活動安排：二至三月份：開展學生養(yǎng)成教育教研活動月開展學生德育小故事征文比賽活動。四月份：法律進校園“模擬法庭”排練活動開展心理健康主題班會活動方案開展年級主題教育研討課、專題教育活動 五月份：開展法律進校園“模擬法庭”表演活動配合學校開展全省思源校長論壇活動。開展年級主題教育研討課、專題教育活動六月份:開展班主任工作論壇、班主任沙龍活動。七月份：班主任教研工作匯總、考核、評優(yōu)、反思撰寫學期工作總結(jié)、下學期計劃第四篇：20102011學年春季學期教研工作計劃20102011學年春季學期教研工作計劃一、指導思想新學年，我校的教學教研工作以“扎實推進素質(zhì)教育，積極構(gòu)建規(guī)范辦學體系，打造特色文化校園，促進教師專業(yè)發(fā)展、學生全面發(fā)展、學?？茖W發(fā)展”為指導思想，以“學校辦有特色、教師教有特點、學生學有特長”為主導，堅持教學工作的中心地位，堅持教學改革的核心地位，堅持教師隊伍建設的優(yōu)先地位，堅持教學質(zhì)量的首要地位。全面實施素質(zhì)教育，著力于學校特色內(nèi)涵的發(fā)展，努力提高教學教研水平，促進教育教學質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學生全面發(fā)展和學校整體辦學水平的提高。二、目標任務堅持常規(guī)教研，管理規(guī)范科學。實施優(yōu)化管理策略，牢固樹立教學的規(guī)范意識，加強備、上、批、輔、查等常規(guī)工作，著力語文數(shù)學學科集體備課研究。教學質(zhì)量全面提升。繼續(xù)抓好“當堂達標課堂教學的研究與實踐，逐步提高教師的課堂教學能力和課堂教學效率，使教學質(zhì)量躍上一個新的臺階。課程改革有序穩(wěn)步推進。以科學精神推進課程研究與改革，力爭在課程設置、課程資源開發(fā)、教學與學習方式的改變和師生評價制度的改革等方面有一個新的突破。校本教研扎實有效。加大教研教改力度，落實教研行為，使教師在踐行行動研究，提高教師在課堂教學中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。抓好教師隊伍專業(yè)化建設，著力打造中青年骨干教師，通過“人人一節(jié)示范課”活動，建立個性化、特色化、品牌化教師隊伍。學生素質(zhì)得到全面發(fā)展。全校學生勤學善思，養(yǎng)成良好的學習習慣、閱讀習慣，具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、主要工作（一）、加強理論學習，確立新課程、新觀念、新方法、新實踐的理念。抓學習。認真學習《綱要和《課程標準》、轉(zhuǎn)變觀念和方法，贏得實施工作的主動權(quán)，確立現(xiàn)代課程觀，通過討論、交流、聽講座、每月不定時的課后反思，寫心得體會等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，把體驗成功，精講多練、聯(lián)系生活，激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學之中。