【文章內(nèi)容簡介】 3．切實做好學(xué)?！叭M”工作。（1）各班充分利用好每兩周一節(jié)的寫字課，加強對學(xué)生寫字習(xí)慣、方法的指導(dǎo)。任課教師認真?zhèn)浜谜n，并按課表上好寫字課。所有教師必須規(guī)范漢字書寫，使用規(guī)范漢字備課、批改作業(yè)，并能切實提高本學(xué)科學(xué)生作業(yè)書寫的質(zhì)量。（2）堅持“三讀”活動?！叭x”即早讀（學(xué)生到校至預(yù)備課前），午讀（中午自習(xí)和閱讀課時間），暮讀（放晚學(xué)后）。各班選出小助手，組織好語文課前三分鐘誦讀，以及班級晨間和午間的閱讀活動，并建立相應(yīng)的管理和獎勵辦法規(guī)范學(xué)生的讀書行為，使學(xué)生養(yǎng)成走進教室就讀書的習(xí)慣。（三）加強研究，引領(lǐng)發(fā)展本學(xué)期，語文組將以閱讀教學(xué)為主。繼續(xù)推行“閱讀計劃”，各任課教師在抓實課文教學(xué)的同時，還應(yīng)對教材進行科學(xué)的延伸，將學(xué)生引向豐富的課外閱讀，并作好相應(yīng)的指導(dǎo)。數(shù)學(xué)組加強對“常態(tài)課”的研究，以計算和解決問題的策略教學(xué)為主。追求質(zhì)樸而真實的課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效益；要開展好“課題+活動”的研討形式，即教研活動要有主題，提倡教研與科研有機整合，做好專題研究。在施教過程中提倡教師從學(xué)生數(shù)學(xué)能力的養(yǎng)成考慮，組織積累性常規(guī)活動。英語組強調(diào)穩(wěn)步、扎實，重在提高興趣。以單詞記憶及語言運用為主開展教學(xué)研討，要注意對學(xué)生記憶方法和運用方法的研究，上好每堂課，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，規(guī)范的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的英語學(xué)習(xí)品質(zhì)，有效的英語學(xué)習(xí)方法及熟練運用語言的能力。其他學(xué)科將以提高課堂教學(xué)效率為重點，開展互相聽課，互相評議等活動，并組織豐富多彩的學(xué)科活動，以活動來促進學(xué)生的綜合能力的提高。逐月工作安排 九月份 1．班主任培訓(xùn) 2．開學(xué)工作檢查3．制訂學(xué)校各項工作計劃和各學(xué)科教學(xué)計劃 4．確定“教研課”等活動順序。5．慶祝第31個教師節(jié)6．組織申報第十一期省教研課題，組織申報“十二五”課題教學(xué)成果獎 （隨機，以農(nóng)村小學(xué)及新教師為主）（隨機）（計劃安排、隨堂聽課等）(整學(xué)期 “綜合與實踐”領(lǐng)域教學(xué)展示（計劃安排、隨堂聽課等） timegrammar time板塊教學(xué)觀摩研討 time板塊教學(xué)觀摩研討、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例的活動 。十月份：，對學(xué)生進行愛國主義教育 2.“十二五”（2013）課題檢查、結(jié)題 “踐行社會主義核心價值觀，做新時代好少年”主題設(shè)計比賽。（古詩教學(xué)）（10月下旬）（10—12月） timegrammar time板塊教學(xué)觀摩研討 17 青年教師備課筆記、教學(xué)手記檢查。十一月份：1.“十三五”規(guī)劃課題申報培訓(xùn)“一師一優(yōu)課”系列教學(xué)研討活動（以校為單位組織）“綜合與實踐”領(lǐng)域教學(xué)論文評比 time板塊教學(xué)觀摩研討 ：各共同體教師“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”心得體會交流 ，通過教育部平臺 參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動 。十二月份、元月份： （12 月份） “安全常記心中，學(xué)會自護自救”品德賽課活動。 Project 板塊教學(xué)觀摩研討 “一師一課”過關(guān)驗收 15．寒假師生活動安排 二○一五年九月第四篇：2012年秋學(xué)期教研教改工作計劃實驗小學(xué)2012—2013學(xué)年第一學(xué)期教研教改工作計劃新學(xué)期開始了，為使我校教研教改工作充分發(fā)揮各教研組的職能，更好地為教學(xué)服務(wù)，緊緊圍繞課程改革有效教學(xué)這個核心，以提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平為出發(fā)點，以促進學(xué)生全面發(fā)展為目的，已解決實際問題為前提，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定好扎實基礎(chǔ)，結(jié)合我校實際情況，特制定本學(xué)期教研教改工作計劃：一、指導(dǎo)思想我校將繼續(xù)遵循“科研興教、科研興校，立足校本，注重實效”的原則，進一步推進教研教改在我校的深入開展，樹立“以人為本，全面提升教師課堂教學(xué)效率，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，大力開展教育創(chuàng)新，加大課程改革步伐，扎實推進素質(zhì)教育，力爭使我校的教學(xué)教研工作再上新臺階。二、總體思路突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進三個提高，達到五個結(jié)合 一個中心：以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心。兩個轉(zhuǎn)變：即教育觀念與教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。三個提高:指教師教學(xué)理論水平的提高、教師課堂教學(xué)能力的提高和教學(xué)基本功的提高。五個結(jié)合：聽課與評課、議課相結(jié)合，校本教研與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合、教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，點上突破與面上推進相結(jié)合、常規(guī)工作與制度考核相結(jié)合。三、教研活動組織領(lǐng)導(dǎo)及職責校 長：李茂林（全盤負責教研教改工作的規(guī)劃和開展）副 校 長：高美玲（負責教研教改工作的統(tǒng)籌安排、指導(dǎo)和督促）教研主任：朱美君（負責教研工作的具體安排與實施）副 主 任：續(xù) 鵬（負責教研資料的收發(fā)、整理和匯總）全校教師分為八個教研組，教研組長負責本組教改工作的具體實施。具體分組如下: 低語組、低數(shù)組、中語組、中數(shù)組、高語組、高數(shù)組、綜合組、英語組，四、主要工作任務(wù)（共9項）（一）、六種課型研討環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，促進教師專業(yè)化成長。研究問題從教學(xué)中來，研究結(jié)果到教學(xué)中去，課堂教學(xué)的探討研究始終是教研活動的主戰(zhàn)場。了解教師的教學(xué)需求，通過開展有組織有成效的教研活動，及時研究解決教師教學(xué)中存在的問題。我校本學(xué)期教研活動的重點，仍放在如何提升課堂教學(xué)效率的研究上。以課堂為陣地，以六種課例（摸底課、展示課、觀摩課、示范課、提高課、常態(tài)課。）為載體，以研促教，提升教師教學(xué)水平，旨在提高教師課堂教學(xué)水平，全面提升教育質(zhì)量。六種課型既相互獨立，又相互聯(lián)系。它們之間層層推進，不斷深入。為求項活動有效務(wù)實。具體活動步聚如下：即對新任學(xué)科、新調(diào)入教師的初步調(diào)查了解課。今學(xué)期我校調(diào)入10名特崗教師，為我校注入了新鮮血液，使教師隊伍更具生機。年輕人有活力有拼勁肯吃苦，年輕是優(yōu)勢但不是優(yōu)點，通過對其初步了解，集中探討。給其指出不足，改進教學(xué)方法，不斷提高業(yè)執(zhí)教能力，提升課堂效率。使其成為我校教學(xué)的生力軍、主力軍，力爭打造一支高素質(zhì)的小學(xué)教師隊伍。更好地服務(wù)于教學(xué)。（1）時間安排：8月28日——9月14號。利用開學(xué)初三周的時間（2）組織形式：分兩步，第一步由全體校委成員和本教研組教師進行聽課，對我校新調(diào)入的特崗教師在課堂教學(xué)中存在的不足和閃現(xiàn)的亮點集中研討，先由教研組長組織本組教師評課。第二步由校委成員組成一個評課領(lǐng)導(dǎo)組，對授課教師課堂教學(xué)進一步分析，幫助他們盡快發(fā)現(xiàn)問題，找到產(chǎn)生差距的根源，改變教學(xué)策略，從而提高自身執(zhí)教能力。（3）考核分類：依據(jù)評課的結(jié)果把做課老師分二類，基本功較好，課堂教學(xué)水平相對較高的教師，由個人寫出學(xué)情分析和改進措施；對于基本功較差，教學(xué)效率有待于進一步提高的教師，組織他們進入下一輪的同伴互助觀摩課環(huán)節(jié)。即運用不同的形式在不同的范圍向廣大教師匯報展示并廣泛介紹其中好的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，深入研究其教學(xué)理念、方法、特點，提高展示者自身的教學(xué)水平。引導(dǎo)教師逐步學(xué)會把對好課的感受、體會、心得提升到對其指導(dǎo)理念的共識和支撐理論的認識上來，幫助教師搭建一個更有助于交流、提高、創(chuàng)新教學(xué)平臺。（1）時間安排：四月下旬開始到五月下旬結(jié)束，利用1月時間開展公開課活動。(與觀摩課同步交叉進行)（2）組織形式：學(xué)校統(tǒng)一安排以各教研組組織開展，校級領(lǐng)導(dǎo)人人參與，中層領(lǐng)導(dǎo)分科參與，校教研室負責，資料回收整理，并進行考核匯總。（3）考核分隊：①、以評分卡的形式給教師本學(xué)期課堂教學(xué)評分。②、通過這項活動，把所有授課教師按比例劃分為三個梯隊：第一梯隊占20%，確定為學(xué)校的名師。進行第三輪的示范課，基本確定為名師課語文三節(jié)，數(shù)學(xué)兩節(jié)，綜合組一節(jié)；第二梯隊占70%，二梯隊中再選出20%的優(yōu)秀年青教師作為校級骨干教師的培養(yǎng)對象，參加下一輪的提高課活動；第三梯隊占10%，從常態(tài)課得分最低，35歲以下的年青教師中具體確定，對于三梯隊的年青教師，學(xué)校要采取反復(fù)聽課，綜合匯診，螺旋上升的提高模式，不斷對其課堂進行優(yōu)化指導(dǎo)，直到最后匯報課驗收合格。即同伴互助觀摩課(與展示課同步交叉進行)通過本年級同伴互助、結(jié)對幫扶等活動共享課堂教學(xué)研究信息和教研成果，充分發(fā)揮我?，F(xiàn)有各級名師的“傳、幫、帶”作用，以同伴互助的形式進行同課異構(gòu)，讓不同梯隊的教師都學(xué)有所長，研有所得。促進全校教師課堂教學(xué)水平的整體提高，做好三梯隊教師的成長建設(shè)。（1）時間：3月下旬開始到4月下旬結(jié)束，利用1月時間開展同伴互助觀摩活動。（2）活動要求：①課前圍繞主題進行說課，課后寫反思，要求每組同伴互助組的組長圍繞本組確立專題進行課堂教學(xué)，并在教學(xué)過程體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，讓受助者真正得到提升。a、低語組“如何進行趣味識字”b、中語組“閱讀教學(xué)中寫作方法的滲透” c、