【文章內(nèi)容簡介】 物理規(guī)律的能力?！　《⒔虒W(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想　　提高效率，精講精練　　本學(xué)期時(shí)間緊迫，需在效率上做好文章。首先，作為教師就要講清楚內(nèi)容，為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。 而最終目的就是要培養(yǎng)能力。其次， 本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多?！　￡P(guān)注學(xué)生的自習(xí)課　　學(xué)生能聽懂教師講解過程，并不意味著有能力自己解題，注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。但注重學(xué)生自學(xué)，并不是在自習(xí)課中放任自流或焦頭爛額，而是教師要注重自習(xí)時(shí)間的應(yīng)用，多花時(shí)間陪學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候，及時(shí)出現(xiàn)引導(dǎo)其完成練習(xí)。　　關(guān)注學(xué)生的心靈　　與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對思維靈活但不夠努力的學(xué)生，要適當(dāng)教導(dǎo)。對努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵(lì)。對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生，要耐心?！　∪?、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)　　讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實(shí)際高考能力,從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考　　為實(shí)現(xiàn)20xx年高考，本科上線人數(shù)力爭達(dá)到16人(不含民族預(yù)科線)，其中3人達(dá)到本科第一批入圍線，5人達(dá)到本科第二批入圍線，8人達(dá)到本科第三批入圍線，?？聘呗毶暇€人數(shù)要保持去年的水平奮斗。高三第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5　　XX屆高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)完成，3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，將直接影響高考成績，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃與復(fù)習(xí)安排。　　一、鉆研XX年考綱，并與XX年考綱進(jìn)行對比，找出今年的考綱變化。　　對于第一年帶高三的年輕教師來說，考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上。對于考綱中的例題也要仔細(xì)研究，找出基本題型，重要的主干知識?！　《⒒貧w教材。　　xx的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材，以教材為出題點(diǎn)，因此要重點(diǎn)閱讀教材，并與有經(jīng)驗(yàn)的老教師一起研討教材，找出可能的出題點(diǎn)，并與化學(xué)主干知識進(jìn)行聯(lián)系?！　∪⒋_立二輪復(fù)習(xí)專題?！　《啅?fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比，既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識，又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn)，規(guī)律清。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個(gè)主要模塊：有機(jī)化學(xué)，元素及化合物，基本概念，基本理論，化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在專題復(fù)習(xí)中一定要時(shí)刻提醒自己注意兩點(diǎn)，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實(shí)日常生活相聯(lián)系的知識點(diǎn)?！　∷摹⑥D(zhuǎn)變教師的角色?！　≡谝惠啅?fù)習(xí)中，我的角色主要是講，學(xué)生主要是聽。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么，怎么做，知識點(diǎn)精講，課堂中少講，引導(dǎo)學(xué)生多動手；所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓(xùn)練都要在時(shí)間上、難度上和內(nèi)容上做周密的計(jì)劃與安排?！　∥濉?qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的課下落實(shí)。　　2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時(shí)間，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，將學(xué)生集中反映的問題精講，進(jìn)行個(gè)性輔導(dǎo)。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)，進(jìn)口教材，就教材必修選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶，將課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重點(diǎn)剖析，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進(jìn)行總結(jié)。　　高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排：　　專題一、有機(jī)化學(xué)　　有機(jī)物的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)　　有機(jī)物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略　　有機(jī)推斷、有機(jī)合成題型應(yīng)對策略　　專題二、元素及化合物　　常見金屬及其化合物　　常見非金屬及其化合物　　無極推斷題型應(yīng)對策略　　專題三、基本概念　　物質(zhì)的組成、分類及化學(xué)用語表達(dá)式的書寫　　無機(jī)反應(yīng)類型　　物質(zhì)的量、化學(xué)常用計(jì)量　　物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律　　專題四、基本理論　　反應(yīng)熱　　電化學(xué)　　化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡　　水溶液中的離子平衡　　專題五、化學(xué)實(shí)驗(yàn)　　基本儀器、基本操作、實(shí)驗(yàn)安全預(yù)防和處理　　物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離與提純　　實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評價(jià)題型應(yīng)對策略　　高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)安排　　一、題型突破，應(yīng)試策略　　二、回歸教材，查漏補(bǔ)缺　　三、考前提醒，積極應(yīng)考高三第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6　　一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：　　(1)培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）的了解、理解、掌握及應(yīng)用?！　?2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；思維能力（包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力）；獲取、處理信息的能力；運(yùn)用物理知識解決簡單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力?！　《?、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想　　精講精練　　為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力?！　【v：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：　?、倜鞔_概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)?！　、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念?！　、哿私飧拍畹姆N類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法?！　、芾斫飧拍畹亩x、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別?！　、荻x的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同?！　、拮⒁鈴亩x式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度?！　【殻罕緦W(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多?！　〖皶r(shí)的反饋　　本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通?！　∽⒁饨⒘己玫膸熒P(guān)系　　良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。對努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵(lì)；對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升?！　∽⒅貙W(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。　　三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)　　專題復(fù)習(xí)，分項(xiàng)突破　　高考分析，能力引導(dǎo)　　模擬試卷講評，能力檢測　　讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實(shí)際高考能力，從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，做好充分的準(zhǔn)備迎接高考　　力爭在20xx年高考理科綜合取得好成績　　學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表　　周次教學(xué)內(nèi)容　　1機(jī)械振動和機(jī)械波　　2光學(xué)與相對論　　3動量與原子核物理　　4專題一：直線運(yùn)動的規(guī)律及應(yīng)用　　5專題二：相互作用與牛頓運(yùn)動定律　　6迎接一?？荚嚒　?專題三：動能定理和能量守恒定律　　8專題四：曲線運(yùn)動及天體運(yùn)動規(guī)律　　9專題五：帶電粒子在電場中的運(yùn)動　　10