課文愛之鏈的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-04-05 22:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)們讀讀這段話，相信你讀了這段話，對喬依會有更深刻的認識，對喬依的行為會有新的理解。（齊讀）
（1）理解：“天經(jīng)地義”什么意思？（理所當(dāng)然，不容質(zhì)疑）
（2）多么質(zhì)樸，多么感動的想法啊。請你帶著這份感動再讀第六自然段。（齊讀）
小結(jié)：在喬依困難的時候，他曾經(jīng)得到過別人愛的幫助，所以當(dāng)他看到被困雪地，孤立無助的老婦人需要幫助時，不容質(zhì)疑地伸出援助之手。他不求報酬，只希望老婦人也能把悠悠愛心傳遞給需要幫助的人。老婦人完成喬依的這個心愿了嗎？
（二）、學(xué)習(xí)課文911自然段
那么老婦人是怎么做的呢？請自學(xué)9—11自然段，并完成下面
的填空。（同學(xué)們，會讀書的同學(xué)還能將一段話、幾段話讀成一句話。）
（出示填空題）來到了小餐館，老婦人看到（），
突然想起了（），于是（）。
提示：她還看到了什么？還會想起什么？你可以結(jié)合前文，也可以展開想象，自己先練習(xí)說一說，同桌互說，再全班交流。
讓我們再次回到那簡陋但溫馨的小餐館去感受這動人的故事，請一個讀書最好的同學(xué)讀。
（三）、學(xué)習(xí)12自然段
引讀：關(guān)上店門，女店主走進里屋……
（出示句子）她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：
“一切都會好起來的，親愛的，喬依……”
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