語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)實踐與探索(編輯修改稿)
2025-04-05 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知識要點：①能正確讀寫學(xué)過的常用詞語，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會用。②能在一定語言環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使用。③能按一定要求對詞語進行邏輯歸類。④會正確理解、使用所學(xué)的常用成語，了解一些諺語、歇后語，感受其中的生活哲理、生產(chǎn)經(jīng)驗、地理風(fēng)物，體味華夏文化的博大精深?！ ‰y點與對策：①近義詞的正確辨析與恰當(dāng)搭配。最好的方法是通過具體的語境進行辨析，同時，發(fā)揮母語的優(yōu)勢，加強語感訓(xùn)練。②積累詞語。對策是引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀中外名篇，有的甚至背下來，養(yǎng)成隨時編寫、大膽運用自己喜歡的好詞佳句的習(xí)慣?！ ∑淙?，句子?！ ≈R要點：①能運用常用詞語造句，做到文從字順、意思完整。②掌握幾種常見句式的變換。③通過縮句練習(xí)，從感性上區(qū)別句子的主干和枝葉；通過擴句練習(xí)，學(xué)習(xí)把句子寫得更加完整、具體、生動。④會修改常見的病句。⑤了解一些名言警句、格言、對聯(lián)，感悟其中的生活道理、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、科學(xué)思想、道德認識，體會中華文化的豐厚博大?！ ‰y點與對策：①用實詞造句，做到文從字順、意思完整。要弄清楚所用詞語的意義、使用范圍、搭配對象、詞義的褒貶。②能準確運用關(guān)聯(lián)詞語造句，通過典型范例，讓學(xué)生了解分句之間的關(guān)系。③修改病句是又一個難點。要明確病句是指不符合規(guī)范的句子，還要掌握常用的修改病句的方法：一讀，了解句意；二找，毛病所在；三改，對癥下藥?！ ∑渌?，標點符號?！ ≈R要點：①綜合運用學(xué)過的常用標點：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、冒號、引號、省略號、書名號。②認識分號。 難點與對策：①句號和逗號的區(qū)分。句號和逗號使用的頻率最高，錯誤也最多：一是句逗不分，二是“一逗到底”。對策是讓學(xué)生明白標點符號的重要性，讓學(xué)生弄懂“陳述句末尾的停頓，用句號”。②某些標點在行文中的規(guī)范書寫。對策是說明規(guī)范使用標點的意義，讓學(xué)生在使用中形成習(xí)慣?！ ?、篇的復(fù)習(xí)要加強運用。 《標準》對小學(xué)階段的閱讀提出了具體要求：①具有獨立的閱讀能力。主要指能借助工具書，聯(lián)系上下文或者結(jié)合生活經(jīng)驗以及自己的積累，理解文章的詞句意思和感情色彩；能在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章最基本的表達方法。②學(xué)會運用朗讀、默讀、瀏覽等多種閱讀方法。③在理解課文內(nèi)容的過程中，體會標點符號的不同用法，特別要能區(qū)別句號與逗號、頓號與逗號、分號與句號的不同用法。④學(xué)會利用各種渠道進行課外閱讀和語言積累，課外閱讀總量不少于100萬字。段、篇的復(fù)習(xí)是六年級總復(fù)習(xí)的重點，也是一項綜合能力的訓(xùn)練。搞好這部分
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